幼兒園大班音樂(lè)教案《小海螺》含反思(文件)
【正文】 通稱為海螺?！ 熡讓?duì)話中教師的回應(yīng)肯定幼兒的思維再起波瀾：在整個(gè)活動(dòng)中，對(duì)于幼兒的每個(gè)回答我都能用總結(jié)、梳理等方法去回應(yīng)，如你想得很遠(yuǎn)、走過(guò)去有一片天等，幼兒在回應(yīng)中又引發(fā)了新思維。幼兒借助載體的猜測(cè)層出不群。（明亮、歡快） 再聽(tīng)歌曲，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的動(dòng)作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。身穿小盔甲，沒(méi)腳又沒(méi)手，住在大海里，背著屋子走。 感受小海螺對(duì)大海不依不舍的依戀和贊美。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，進(jìn)一步感知樂(lè)曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 小海螺、音樂(lè)《小海螺》 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起興趣 師：今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位
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