高二英語上學期期末試卷分析(文件)
【正文】 能力，以下針對三年級全體學生的成績進行分析。第五題選擇正確的應答，3, 4小題有學生錯，這道題中其實都是對話的一問一答式的鞏固，可是他們答的時候沒有注意用什么問，用什么回答。第3小題單詞的填寫doll 和ball，在平時的默寫中就經(jīng)常錯，所以考試時也第二題選擇合適的中文表達，很多學生都能答滿分，這跟我們平時訓練是分不開的。其次是還沒有掌握好，怎么樣更好的區(qū)別3個答案，然后用排除法去除不合適的選項，比較后選出最合適的答案。在平時的訓練過程中我們應該扎扎實實，一步一個腳印，考試時就不至于措手不及。在三年級英語訓練目標中，聽、說、讀、寫應該貫穿全部，在起初的學習過程中我們達到了四個內(nèi)容基本統(tǒng)一，所以我們要及時做到四個基本原則相互統(tǒng)一，按時督導，及時檢查。提高備課質量大量的練習與考試不是主要提高的方法，只有提高教師的素質，才能使學生得到提高與發(fā)展。試卷內(nèi)容具有生活氣息和時代特點，充分體現(xiàn)了學科特點和人文精神，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價理念。這在聽短文填空和詞匯題中體現(xiàn)了出來。學生平時做的題型少，比如說閱讀理解和補全對話，學生在平時幾乎沒做過這方面的練習。常言道：“親其師，才能信其道。平時的教學中要在知識掌握的前提下加大技能的訓練，真正把四項技能既作為教學的目的，也作為教學的手段。教師們一定要做到對同學們抓中間促兩頭。其中有1人不及格，8人不到優(yōu)秀，其余都達到優(yōu)秀了。本次考試所出習題注重基礎知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。不足：通過看學生完成的試題情況，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如走進生活的第3題和第6題，上課學習過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，舉一反三的能力不足，思維有待進一步開發(fā)、訓練。課后練習為輔，適當?shù)匮a充一點提高性的綜合性的習題供學生練習，以拓展學生的視野，給學生更多的展示自己的機會，豐富學生的認識。在這次測試中，有些出現(xiàn)的問題是學生自己反應不應該錯的，卻做錯了，導致失分。教學中要多注意這些學生，要使他們養(yǎng)成耐心讀題、細心審題的習慣。注重知識傳授的同時，加強學生自主探索意識的培養(yǎng)，提高解決問題的策略意識和能力。以課堂為主陣地，培養(yǎng)認真聽講、主動思考的學習習慣。學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當成乘法計算，不寫等數(shù)等。三、學生答題情況分析：優(yōu)點：基礎知識掌握扎實，成績良好。成績比較理想。總之，成績的取得無論高低，都是學生辛苦努力的結果，今后只有師生共同努力，全身心投入到英語教與學中，踏踏實實走好每一步，最后一定能取得輝煌的成就。在實際的教學中一定要抓住知識，要把四項能力作為內(nèi)化知識的手段，只有這樣，學生們才能既掌握了知識，也提高了能力?！奔哟髮W生完詞填空的訓練，新的題型要經(jīng)過訓練學生才能掌握，否則很難得分。四、今后的工作措施加強師生情感的培養(yǎng)。在單項選擇中體現(xiàn)了這一點。三、失分原因。制定細節(jié)、保證效果在英語學習過程中，孩子的興趣是關鍵，有了興趣才能更好的學習，所以在英語課上我們創(chuàng) 設真實情景，要采用更好的激勵評價，用更多的方法和手段來鼓勵學生參與課堂，使我們的課充滿生機和活力。對于現(xiàn)在的孩子來說，突擊復習遠遠不能滿足考試的需要，也不能滿足孩子們考高分的欲望。以后還得繼續(xù)鞏固，做到每個同學都有收獲。第四題口語運用，其中出現(xiàn)的句子句型都是本冊書出現(xiàn)的重點句型，出題者也很細心地結合課文，讓學生做出選擇，既考查了閱讀句子的能力，也考查了學生
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