雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計[合集](文件)
【正文】 為什么？對了，因為它們的腳印不一樣。小動物們都參加了嗎？誰沒有參加？ 簡介冬眠出示課件，學(xué)生讀句子，這個句子用了什么標(biāo)點符號？這個是一問一答的形式。指名學(xué)生試讀。第四篇：《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計雪地里的小畫家學(xué)習(xí)目標(biāo)： “群、竹”等 10 個生字，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音；會寫“竹、牙”等 5 個 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點： 正確朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。要求：借助拼音讀正確，碰到不認(rèn)識的字圈一圈，多讀幾遍。啟發(fā)學(xué)生回憶：下大雪的時候，看到地上一片潔白，你們的心情怎樣，會到雪地上做什么？想象“小畫家”們和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，朗讀時要把自己的心情表達出來。也可以讓學(xué)生演一演，在熟讀的基礎(chǔ)上用歡快的音節(jié)營造氣氛，進行 配樂朗讀。四、實踐活動 了解哪些動物也會來雪地“畫畫”，還有哪些動物也冬眠，課上交流，并說出自己是從哪里了解的。)師：小鴨還悄悄地告訴我，它們可不是普通的小動物，它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第12課。（出示PPT）這些生字都認(rèn)識了嗎？前后的同學(xué)互相檢查，認(rèn)讀情況。誰愿意把你記字的好方法說給大家聽？如果你現(xiàn)在還有一些生字不認(rèn)識也沒關(guān)系，跟著趙老師一起來，我們邊聊邊學(xué)習(xí)。再指名小老師2個，帶著大家讀一讀。（生自由的讀書，師巡視指導(dǎo)有困難的同學(xué)。）（五）習(xí)字指導(dǎo)出示要學(xué)習(xí)的字正音、組詞區(qū)分結(jié)構(gòu)師范寫、生書空生描紅、仿寫。師：書要反復(fù)讀，才能讀好。（四）誦讀感悟，解決疑問師：生字大家都認(rèn)識了，放在課文中還認(rèn)識嗎？請同學(xué)們再自由的把課文讀一遍。請生自由讀。（師檢查識字情況）指名讀3人。)（二）初讀課文，初識字詞學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出生字，借助拼音，把生字讀準(zhǔn)。了解冬眠知識，知道除了青蛙外，還有蛇、刺猬（）、烏龜。教學(xué)中，不應(yīng) 刻意追求冬眠等自然知識的系統(tǒng)精確掌握。最后一句 “睡著啦”要讀得輕柔，突出青蛙在冬眠呢。學(xué)習(xí)本課生字新詞。一、導(dǎo)入下雪了，雪地里有許多畫家，他們都是誰？二、初讀課文 ，學(xué)生初步感受詩歌的節(jié)奏與韻味。結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。下面我們來寫字。老師問，學(xué)生答）你們想想，我們能不能去吵醒青哇呀？不能，青蛙是益蟲，我們不要去打擾它睡覺，等到明年春天，它睡醒了會幫我們捉害蟲。小畫家們厲害吧。好，課文中的句子大家會讀了，現(xiàn)在老師請大家看這些圖片，然后用這樣的句子來說話。課件出示句子：雪地里來了一群小畫家這句話要怎么讀才能讓聽的人知道雪地里來的不只一個小畫家，而是來了好多小畫家？哪個詞要讀得重些？（一群）這些小畫家畫了什么？請小朋友在課文中找到句子來讀一讀。學(xué)生齊讀生字師帶讀標(biāo)拼音的三個字好，字過關(guān)了，詞你們過關(guān)了沒有？ 男女生接讀看來同學(xué)們都
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1