【正文】 （古今中外流傳著許多關(guān)于禮貌的名言、古訓(xùn)、俗語(yǔ)、格言，讓我們一起來(lái)交流大家收集到的名言、古訓(xùn)、俗語(yǔ)、格言。禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙。作者：岡察爾愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。(赫爾岑)六、讀寫(xiě)結(jié)合，活學(xué)活用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)的壯觀場(chǎng)面及灰椋鳥(niǎo)在樹(shù)林中的快樂(lè)生活。“周?chē)o得出奇。（二、）學(xué)習(xí)第4自然段請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第4自然段，想一想：灰椋鳥(niǎo)是怎樣歸林的呢？把關(guān)鍵的字詞圈出來(lái)，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)，然后一邊讀一邊想象畫(huà)面。有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批．．．．，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。師：除了“排空而至”這個(gè)詞，這段話(huà)中還有哪些地方也讓你感覺(jué)到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面非常壯觀呢？C、“數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)”有多長(zhǎng)呢？（我們學(xué)校的大操場(chǎng)長(zhǎng)度是100多米，“數(shù)百米”那就是多長(zhǎng)了？你們看到了沒(méi)有?）D、“浩浩蕩蕩”也讓人感覺(jué)氣勢(shì)很大（師評(píng)：是呀，只有大部隊(duì)來(lái)到才能說(shuō)是“浩浩蕩蕩”的，一起來(lái)讀好這個(gè)詞）E、“整群整群地列隊(duì)飛行”（它們飛行時(shí)很有紀(jì)律。老師請(qǐng)第一、第二大組同學(xué)先讀第一句，第二句時(shí)，三、四兩大組加入進(jìn)去一起讀完?！保?）師：在作者的耳中，灰椋鳥(niǎo)的叫聲意思可豐富著呢。哪兩只灰椋鳥(niǎo)愿意先和我們分享一下你們的鳥(niǎo)語(yǔ)？師評(píng)：真是兩只友好的灰椋鳥(niǎo)！真是兩只見(jiàn)多識(shí)廣的灰椋鳥(niǎo)！呀，你們飛那么遠(yuǎn)，累不累呀？小結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們眼前是排空而至的灰椋鳥(niǎo)，耳畔是它們活潑歡快的叫聲，這一切交織在一起?？梢钥春闷聊?，也可以看好自己的書(shū)。看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又撲棱棱地飛起。”a“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”是指一百只鳥(niǎo)在叫嗎？當(dāng)時(shí)會(huì)是什么樣的情景?（剛剛排空而至的鳥(niǎo)兒，此時(shí)全都聚集在林中，歡快地鳴叫著，你叫我也叫，你叫得響，我要叫得比你更響，真是熱鬧非凡呀。d齊讀，讀出這種熱鬧的氣氛。）師：作者被這喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面感染了，竟情不自禁地歡呼起來(lái)。同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，為什么有那么多灰椋鳥(niǎo)排空而至，來(lái)到這里，而且在這里生活得這樣快樂(lè)呢？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。灰椋鳥(niǎo)在這里自由自在，快樂(lè)無(wú)比，因?yàn)闃?shù)林就是它們的家，它們的樂(lè)園?？墒牵恍医蹬R到這個(gè)善良的年輕女孩身上。師小結(jié)：這是一個(gè)真實(shí)的故事。（六、）布置作業(yè)：摘抄第四、五自然段中自己喜歡的寫(xiě)鳥(niǎo)的句子，并寫(xiě)出喜歡的原因。教育學(xué)生從小就學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。?君子不失色于人，不失口于人。二、精讀感悟1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了文章說(shuō)明的道理。（指名說(shuō)）第一個(gè)事例。生自由練讀。5．自讀故事3,并說(shuō)一說(shuō)從這兩個(gè)例子中，你明白了什么道理？指名交流，引導(dǎo)學(xué)生用文中的語(yǔ)言。7．這三個(gè)例子都很好，老師覺(jué)得周恩來(lái)是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，放在前面，岳飛第二，女青年第三，更高明，同意老師的觀點(diǎn)嗎？小組討論一下。天色已晚，二人來(lái)到一戶(hù)人家門(mén)前，李逵一邊敲門(mén)，一邊高聲叫道：“呔，有腿有胳膊的給我爬出一個(gè)來(lái)！”燕青連忙制止了他，向前輕輕敲了一下門(mén)，溫和的問(wèn)道：“屋里有人嗎？”話(huà)音未落，一位老丈將門(mén)打開(kāi)，把二位讓進(jìn)屋里，當(dāng)老丈得知二人是梁山好漢，設(shè)宴款待二位英雄。小華說(shuō)：“對(duì)不起,老奶奶,您沒(méi)事兒吧?”老奶奶對(duì)他說(shuō)：“小朋友,沒(méi)關(guān)系,不過(guò)下次一定要小心。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。（板書(shū)：選材有代表性）三、讀寫(xiě)結(jié)合同學(xué)們，文中列舉了“問(wèn)路、乘車(chē)、理發(fā)”這3件事情，每個(gè)故事都說(shuō)明了一個(gè)道理，請(qǐng)同學(xué)們也學(xué)著文中的寫(xiě)法，選擇三個(gè)故事中你最喜歡的一個(gè)續(xù)寫(xiě)道理。五、總結(jié)全文：這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)了運(yùn)用代表性事例說(shuō)明事理的方法，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用這種方法。（寫(xiě)完后生上臺(tái)展示，師相機(jī)評(píng)價(jià)）四、拓展延伸禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！比绻屇氵x擇其中的一個(gè)例子來(lái)替換女青年的例子你會(huì)選哪一個(gè)？小組討論。故事四：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出,路邊有一個(gè)身穿破衣?tīng)€衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。一位老奶奶突然走出來(lái)，車(chē)“砰”的一聲,重重地撞在老奶奶身上。8．出示四個(gè)故事：故事一：毛澤東從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。作者在第一段提出自己的觀點(diǎn)，又舉了三個(gè)例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，最后總結(jié)了自己的觀點(diǎn)。牛皋問(wèn)路無(wú)功而返，岳飛問(wèn)路達(dá)到目的，這是為什么？同學(xué)們，如果你就是這位老人，你聽(tīng)了他們倆的話(huà)有什么反應(yīng)？心里是怎樣想呢？這正如文中所說(shuō)“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”生齊讀。第三個(gè)事例。2．什么樣的語(yǔ)言是禮貌語(yǔ)言??“文雅、和氣、寬容”的語(yǔ)言是禮貌語(yǔ)言。3．聽(tīng)寫(xiě)生字（生推薦兩生到黑板上聽(tīng)寫(xiě)，其余學(xué)生在下面寫(xiě)。2．檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀。齊讀：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè)園。藝術(shù)家被她的事跡感染，創(chuàng)作了一首動(dòng)人的歌曲，名字叫——《一個(gè)真實(shí)的故事》。在回來(lái)的路上，作者想到：（出示句子：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè)園。第二處：路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。同學(xué)們，把你的歡呼，把你的贊嘆，把你的驚喜，融入到你充滿(mǎn)激情的朗讀中去吧?。?）齊讀第五自然段請(qǐng)同學(xué)們拿好書(shū)，一起有感情地朗讀第五自然段，老師給大家配上音樂(lè)。這又是怎樣一幅畫(huà)面呢？你能給這樣的畫(huà)面擬一個(gè)小標(biāo)題嗎？提示：如果說(shuō)前面是壯觀的歸林圖，那這幅，就是喧鬧的——鬧林圖 板書(shū)：鬧林圖師：聽(tīng)著如此歡快的鳥(niǎo)叫聲，作者情不自禁地這樣想到——（5）（出示句子，齊讀）“這上萬(wàn)只灰椋鳥(niǎo)是在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì)，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會(huì)這樣熱鬧？”師：在作者眼里，灰椋鳥(niǎo)是在舉行聯(lián)歡會(huì)，在慶祝節(jié)日呢。師評(píng)：真熱鬧啊！c“飛瀑落入深澗，驚濤拍打岸灘”其實(shí)是指什么？（成千上萬(wàn)只灰椋鳥(niǎo)的叫聲。b你感到此時(shí)的灰椋鳥(niǎo)是怎樣的？c那種翩翩起舞的輕盈的姿態(tài)誰(shuí)能通過(guò)朗讀帶我們?nèi)タ吹酶媲行?？d指讀（師評(píng)：老師從你的朗讀中感覺(jué)到你已經(jīng)喜歡上了灰椋鳥(niǎo)，是不是？）還有誰(shuí)想讀這句話(huà)？指讀（多美的灰椋鳥(niǎo)呀?；议ｘB(niǎo)在樹(shù)林中生活得怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第五自然段，用心地去感受作者的語(yǔ)言文字。我們同學(xué)以后在寫(xiě)作文時(shí)也可以學(xué)習(xí)這種方法。（2）如果你就是一只歸林的灰椋鳥(niǎo)，你會(huì)和同伴們傾訴些什么？又會(huì)怎樣呼喚、應(yīng)和你的同伴或兒女呢？鳥(niǎo)兒們，盡情地傾訴、呼喚、應(yīng)和吧。這哪里還是一只只的鳥(niǎo)兒呢？這分明是一支井然有序、紀(jì)律嚴(yán)明的小精靈組成的隊(duì)伍?。∵@段文字描繪的是作者看到的情景，她在刺槐林中還聽(tīng)到了什么呢？一起來(lái)看——（出示文字）師引讀句子：“先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。先自己練一練。）b同學(xué)們展開(kāi)想象，天空中當(dāng)時(shí)會(huì)是一種怎樣的景象呢？（成千上萬(wàn)只灰椋鳥(niǎo)，密密麻麻的，黑壓壓的一片、鋪天蓋地地過(guò)來(lái)啦。沒(méi)有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲。同伴忽然喊道：“灰椋鳥(niǎo)！”我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)——灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林了。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：（一、）導(dǎo)入：談話(huà)：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課，一起讀課題——《灰椋鳥(niǎo)》通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，作者看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看灰椋鳥(niǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1談禮貌神態(tài) 故事動(dòng)作關(guān)系更加和諧語(yǔ)言生活更加美好說(shuō)理貼第四篇：談禮貌教案灰椋鳥(niǎo)教案一、教學(xué)目標(biāo)：憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)的壯觀場(chǎng)面及作者對(duì)灰椋鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。(《孟子》一個(gè)人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子。作者：約翰洛克禮貌使有禮貌的人喜悅，也