蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)八(文件)
【正文】 ，小組內(nèi)相互交流?！ ≡u(píng)析6：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，閱讀理解要建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上?！ 】傇u(píng)： 閱讀活動(dòng)是多感官參與的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 主體性：學(xué)生是閱讀的主人，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)均能做到目中有人，圍繞學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主解決問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生解決不了時(shí)教師及時(shí)補(bǔ)救。mdash。mdash。 內(nèi)容總結(jié)
（1）個(gè)性解讀，品讀悟情
一、教材簡(jiǎn)析
蘇教版第二冊(cè)11課《陳毅探母》，課文講述陳毅回鄉(xiāng)看望生病母親的故事
（2）評(píng)析2：學(xué)貴有疑，有疑才能產(chǎn)生閱讀欲望，圍繞課題進(jìn)行釋題思考，引發(fā)疑問(wèn)，有助于學(xué)生明確閱讀的方向性與目的性
（3）本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，反復(fù)認(rèn)讀，在學(xué)生的相互交流中滲透合作學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的閱讀實(shí)踐中讀好課文
（4）最后，把學(xué)生的視野引向生活，讓學(xué)生懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處有語(yǔ)文
7。mdash。mdash?！ 哟涡裕航虒W(xué)環(huán)節(jié)逐步深入，使學(xué)生均能跳一跳就摘到果子的狀態(tài)下，逐步深入學(xué)習(xí)。本教學(xué)設(shè)計(jì)，以品讀感悟?yàn)橥緩?，以理解遷移敬母之情為目的，循序漸進(jìn)，逐步深入，體現(xiàn)了如下幾個(gè)特點(diǎn)： 實(shí)踐性：教學(xué)全過(guò)程始終以認(rèn)
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