蘇教版四年級語文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（七）(文件)
【正文】 們一起來看第5頁下面的圖，誰愿意說一說，圖上有什么人，他們在什么地方干什么，校園這一角有些什么景物？（指名說） 圖上的同學(xué)觀察得十分認真，留心觀察事物有什么益處呢？（指名說，教師相機補充） 總結(jié)觀察靜態(tài)物體的方法?！ ∮^察靜物要注意以下四點：（板書） 要按一定順序 要有重點 觀察以后要展開想象 觀察以后要動筆 下面請同學(xué)們運用剛才學(xué)到的方法，一起來留心觀察圖中校園的一角，說說你看到了什么?！ 。?）過渡：剛才我們觀察這幅插圖是老師帶領(lǐng)、指導(dǎo)同學(xué)觀察事物，但在日常生活中，我們更要運用課堂上學(xué)到的觀察方法自己留心觀察事物?！ ∥?、學(xué)習(xí)觀察動態(tài)事物的方法 過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了觀察靜態(tài)事物的方法，那么，動態(tài)的物體又該怎樣觀察呢？ 我們一起來看第4頁最上面的這幅圖，誰來說說圖上畫的是什么人在什么地方干什么？誰是觀察者，誰是被觀察者？（指名說） 過渡：應(yīng)該怎樣觀察動態(tài)事物呢？ ?。?）同桌討論。 ?。?）指名說?！ ∑摺⒆鳂I(yè)寫觀察日記?！ 。?）請同學(xué)們看第4頁中間的這幅圖，誰來說說圖上畫了誰，在干什么？ ?。?）如果你的家里也養(yǎng)了金魚，回家后可以對它仔細觀察一番，明天把你的觀察結(jié)果告訴老師或同學(xué)?！ 。?）小結(jié)?！ 、僦该f。 ?。?）指名說?！ 。?）指名說?！ ∪?、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們還記得《學(xué)會查無字詞典》這篇課文嗎？聰聰?shù)陌职謱λf：不僅要學(xué)會查有字的詞典，而且要學(xué)會查身邊的無字詞典?！ ×?、按要求閱讀《語文補充閱讀》中的文章，并作一定的記號 學(xué)生練習(xí)做記號，教師巡視，糾正錯誤姿勢?！ 》纸M討論，指名說，指名朗讀做記號的地方?！ 。?）誰來說說是在什么地方做記號的，是什么樣的記號？指名把做記號的地方讀一讀?！ 〗處熤v述：這是一位同學(xué)在一邊讀報一邊做記號，誰來說說這
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