20xx五年級語文教案——《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)》教學(xué)(文件)
【正文】 同學(xué)們走出校園，融入社會，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識 觀察第3頁上面的四幅圖?！ ！ ∪?、總結(jié)與延伸 通過本課學(xué)習(xí)，你又知道了哪些學(xué)習(xí)語文的渠道〔板書：課外實踐、課外閱讀〕 上節(jié)課我們曾經(jīng)布置大家思考學(xué)習(xí)語文的其他的渠道，你們想到了嗎現(xiàn)在就請大家各抒己見，暢所欲言吧！〔說的好的予以板書〕 〔1〕家中學(xué)語文?！ ?〕校內(nèi)學(xué)語文?！ ！ 〉谌n時 一、課時目標(biāo)：使學(xué)生了解并學(xué)會修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法 二、分課時教學(xué)重點： 能養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣。 學(xué)生試說句意。這正說明了好文章是改出來的道理 討論：作家寫作要修改，我們小學(xué)生寫作要不要修改呢為什么〔小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作時間不長，作文當(dāng)然不可能一次就寫得盡善盡美，必須進行反復(fù)修改?！ ?〕專心致志。學(xué)會修改作文，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，對提高自己的語文水平和語文能力會有很大的幫助?！ ≌埻瑢W(xué)們一句一句地讀，先讀修改以前的再讀修改以后?！ ?〕握筆姿勢正確?！ ∪?、出示小資料〔用投影片打出〕 讀后討論：魏巍為什么要反復(fù)修改自己的文章修改的結(jié)果怎樣說明了什么 教師指點：魏巍最初選取了二十多個感人的事例，但事例太多，讀者反而印象不深，所以他要反復(fù)修改?！ ∷?、教具準(zhǔn)備：掛圖、投影片 五、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 自我加減 一、導(dǎo)入，揭題：第4頁圖中是誰在什么地方干什么這節(jié)課我們就來研究關(guān)于修改作文的問題?！ 】偨Y(jié)：處處留心皆學(xué)問。
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