【正文】 不如人，怕老師、同學會看不起她，上課不敢接觸老師的眼光，平時不愿與同學接近，學習上有困難也不問老師、同學。教師只要多了解、關(guān)心每一個學生，就等于與學生之間架起了一座心靈的橋梁。教師的工作對象是人，無論是什么樣的人都有著豐富的情感和自尊心。教師如果在教育教學活動中忽視了這一點缺乏對學生的基本尊重，有意無意地不分場合地傷害學生，極容易使學生的自尊心受到傷害，使他們對教師產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理。在我所教的班級中，有一個叫肖勇的男孩子，在一次自習課上我發(fā)現(xiàn)他在課桌下玩玩具小手槍，由于他玩得過于專心，以致我走到他身后都沒有覺察。悄悄地把小手槍塞進了桌洞。面對這些現(xiàn)象，班主任就要利用班會，晨會等機會，對學生進行心理輔導。促進學生的心理健康發(fā)展?；厥走@兩年來的教師工作歷程，既充滿著艱辛也伴隨著喜悅，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，我由一個教育戰(zhàn)線的新兵逐漸成長起來，經(jīng)受住了一次次地考驗，終于成為區(qū)優(yōu)秀教師。走上教語文的崗位，發(fā)現(xiàn)這是一群不善多言的孩子，我使出渾身解數(shù)一節(jié)課也難得有幾個發(fā)言的或者說沒幾個自主發(fā)言的，這讓我頭疼不已。在學生面前做嚴師是最容易的，也是最簡單的。是啊，這樣既能和學生們友好平等的相處，又能讓孩子們從心理上接納你，從而愛上學習。如果心平氣和的做學生的傾訴對象，跟學生交流，有時并不需要做教師的自己說，只要靜靜的聽學生把話講完，讓學生覺得你真正的理解了他的想法，體味出教師對他是尊重的，學生也就滿足了。孩子畢竟是孩子，他們的評價標準跟我們成人是不同的，當我“蹲下來”與學生平視，才能知道學生在以什么樣的眼光看世界，才能了解他們的思想。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。指導課加強作文范例的剖析。重視作文評改。平時對于基礎知識也是不放松一絲一毫，每一個字，每一個詞，每一篇課文，每一個知識點，都是嚴格要求，爭取讓每一個孩子掌握得扎扎實實。師德的核心是愛心，只有教師用一顆愛心來面對我們所從事的事業(yè)，用一顆愛心來面對我們的每一個學生，寓愛于教，寓德于教，為人師表，才能取得良好的教育教學效果。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。做為一名人民教師，有責任讓他接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。經(jīng)過我的不懈努力，李杰同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，我們就可以雖苦但樂在其中。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我定期把學校各個階段的學習、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，然后，請家長對自己的教育教學工作提出反饋意見。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。一遍又一遍的嘗試，終于成功了。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。我相信在今后的教育生涯中我一定會不斷提高對師德的認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓愛于教，為人師表。通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。堅持實踐，不斷研究、創(chuàng)新教育教學方法，尋找科學有效的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。網(wǎng)絡教學是適應信息時代需要的新型教學形式。屈指算來，我已教了十年書了，教過的學生累計也有一千多人。通過不斷進行師德學習，我深刻理解了全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念。這一做法取得了非常好的教育效果。信中要對班級的各項工作做全面總結(jié)，并要對每位同學的表現(xiàn)進行具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學的名單。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極其重要的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導的認可。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。教師的愛心體現(xiàn)到平時的工作中就要做到愛崗敬業(yè)，應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感。下課了，為了掃除交流障礙，課下我仔細揣摩他的個性；為了樹立他的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動；面對他的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。這給他的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。當然在語文教學上取得了微不足道的一點成績對于偉大的教育事業(yè)來說是不夠的。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。而這對農(nóng)村學生來說，無疑是比較困難的。在得到了學生們的認可后