【正文】 獻給教育事業(yè)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》也指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育，熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。在思想，信息，交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。熱愛教育事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。三、面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。為適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀(jì)的人才不僅要有扎實的科學(xué)文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。只要我們認(rèn)識到這一點就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。四、身正為范，塑造人格魅力教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育實踐中，把教會學(xué)生做人，學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會勞動有機地統(tǒng)一起來，同等重視科學(xué)課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績較差的同學(xué)，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時學(xué)好專長，真正讓每個學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。二、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。11數(shù)學(xué)四班19號劉春梅第五篇：愛崗敬業(yè)鑄師魂愛崗敬業(yè)鑄師魂——“創(chuàng)先爭優(yōu)”心得體會乍峪小學(xué)朱開翠 參加了“創(chuàng)先爭優(yōu)”學(xué)習(xí)，通過聽講座和幾位名師的精彩發(fā)言，我深有感觸。懸崖小學(xué)的支教夫妻，為留守兒童辦學(xué)的李靈等無不是教師們的好榜樣。教師，使無知的頑童變成了優(yōu)秀的學(xué)生，使迷茫的青少年變成祖國的棟梁。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦的，清貧的。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。第四篇：愛崗敬業(yè)鑄師魂愛崗敬業(yè)鑄師魂在雷鋒的日記里曾經(jīng)寫過這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守你的崗位。把愛崗敬業(yè)作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。對“教學(xué)自我”進行不斷總結(jié)和鍛煉，形成有自己個性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。尤其是現(xiàn)代社會的發(fā)展，新知識、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn)，教師幾乎每天都面臨著一個新的世界，只有不斷勤奮上進，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時代要求。學(xué)海無涯，學(xué)然后之不足。現(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。”教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。四、率先垂范，德高為師教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，教師應(yīng)以自己的模范品行來教育和影響學(xué)生。因此在教育實踐中，把教會學(xué)生做人，學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會勞動有機地統(tǒng)一起 來，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。三、面向整體，全面發(fā)展面向全體學(xué)生，我認(rèn)為要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，使學(xué)生從教師的言傳身教中看到希望，受到鼓舞。對待學(xué)生必須秉持友善的態(tài)度，與學(xué)生交談，需要用換位思考的方式，當(dāng)然，該嚴(yán)厲的時候也要嚴(yán)厲，但是，要使學(xué)生從心底里感覺到，老師是真心為他（她）好，是為了他們的發(fā)展，盡管學(xué)生的情況各有不同，但我始終把他們當(dāng)孩子看，沒有不犯錯誤的孩子。因此，幾十年的教育教學(xué)中我從不粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。因此，作為教師，在培養(yǎng)和處理師生關(guān)系的過程中，我首先做到了愛學(xué)生，如同愛自己的孩子。它既不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教