【正文】 撓。以民勤三中“干部作風建設年”為契機，組織開展了一系列師德教育活動。提出教師一要“洗腦”，洗刷舊腦筋，代之以嶄新的教育理念；二要“充電”，學習新知，鍛煉本領，提高創(chuàng)新精神；三要“換水”，教師所儲備的那“一桶水”必須要常換常新，通過學習換上時代的活水。學校啟動青年教師“一二三四五”培訓計劃，要求做到：一年“結對子”，以師帶徒，常規(guī)入門；二年“壓擔子”，大膽執(zhí)教，工作上路；三年“指路子”，發(fā)展優(yōu)勢，形成特色；四年“搭臺子”，搭臺唱戲，嶄露頭角；五年“拔尖子”，闖出校門，走向成熟。在教師中開展了“543”系列教學活動，即“過五關”（普通話關、寫字關、教材關、教研關、教法關），“上四課”（青年教師過關課，中年教師觀摩課，骨干教師示范課，新上崗教師匯報課），“寫三本”（進修筆記本、聽課筆記本，優(yōu)質教案本），以及高中教師出門聽課、參加研討會等教研活動。在教學工作中，民勤三中堅持把過程抓實，把常規(guī)抓嚴，把環(huán)節(jié)抓細，把教研抓精，形成了“團結、拼搏、務實、創(chuàng)新”的教風。學校著力提升教學科研水平，以“立足課堂、課題引入、以研促教、雙向成功”為工作思路，以新課程改革為契機，以課堂教學為主陣地，全力實施“科研促教、名師帶動、教育現(xiàn)代化”，教師在縣級以上學術刊物發(fā)表教育教學論文50多篇；高、初中學生在各級學科競賽中獲獎200多人次，其中國家級3人次，省級101人次。歷屆校友中，有許多人成了知名學者、專家，許多人走上了省部級和地廳級領導崗位，還有許多人留學國外或成為企業(yè)家，成為祖國建設的主力軍。高述金561分躍居全縣理科應屆生第54名。蓽路藍縷五十載，繼往開來譜新章。多年來，她憑著對教育工作的執(zhí)著和熱愛，以校為家，以教為樂，勤奮學習，踏實工作，滿腔熱情地履行著教書育人的神圣職責，以“敬業(yè)、大愛、奉獻”詮釋著為人師表的內涵。她就是金寨縣梅山二小高級教師、副教務主任馮海慧。在與學生相處的無數(shù)個朝朝暮暮，她始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，“幼吾幼以及人之幼”是她的信條。她堅信，古希臘神話中的皮革馬利翁能用真情使石頭變成少女，自己也一定能以一片至真至誠的愛感動“上帝”，這個“上帝”不是別人，就是她摯愛的全體學生。爺爺腿腳不便，奶奶多病，家里無經(jīng)濟來源，生活十分困難，看著孩子渴求知識的大眼睛，她十分同情，拉著小女孩的手說：“放心吧，學費我來幫你交上，你安心上學吧。這份愛的接力伴隨她直至上高中、大學畢業(yè)。她接任這個班的第一天，就發(fā)現(xiàn)在教室的角落里，一個女孩趴在課桌上，默默無言，顯得是那樣孤獨。從此她的手機也成為小夢圓與媽媽聯(lián)系的紐帶。班上像汪源祥這樣的同學不在少數(shù)，為了使這些孩子盡快適應新的學習環(huán)境，馮老師總是心平氣和，不厭其煩，循循善誘，耐心幫助。”時常能聽到稚嫩純真的童聲 “老師，你好漂亮！我們喜 4 歡你！”“老師，我們最喜歡上你的語文課了……”看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉，看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，她內心感受到成功和喜悅。多年的學習探討，教學要以課程目標為出發(fā)點，在繼承前人經(jīng)驗的基礎上，不斷推陳出新。多年來，她自費訂閱了多種語文教學雜志和教學專著，如《葉圣陶語文教育文集》、《年輕的教育改革家——魏書生》、《李吉林情境教育》、《小學語文教師》等。她認為，教學是一門藝術，藝術貴在創(chuàng)新，教育教學工作創(chuàng)新與成效，才是衡量一位教師是否優(yōu)秀的重要標準。學生處于一種積極的情感和活躍的思維狀態(tài)，思維的大門開啟了，智慧的火花被點燃了，全身心地投入到學習中去了，他們才能充分表達自己的所見、所聞、所感、所思。2010年9月，由于她工作認真，事業(yè)心強，勇挑重擔，被中心校提拔梅山三小副教務主任。為抓好這項工作，她 6 不顧休息時間，認真地鉆研評審標準，虛心學習，收集整理相關資料。通過她的努力，2011年10月學校順利地通過了省語言文字示范校評估驗收。1997年5月，她在縣電教課大賽中獲二等獎；2007年，在縣“農遠”教學運用競賽中獲二等獎；2009年，在縣小語優(yōu)質課評選比賽中獲一等獎；執(zhí)教的《黃河的主人》一課獲市小語優(yōu)質課教學比賽二等獎；所撰寫的論文獲省市縣級獎多篇；2011年在全國第四屆教師語言基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動中獲三等獎；2012年，教學設計獲縣優(yōu)秀課例評選一等獎；輔導學生多人在市“安美杯”書法比賽中獲獎；輔導學生作文在“新人杯”全國中小學校園文學大賽中多人獲獎，她本人獲“全國校園文學輔導三等獎”；在金寨縣第七屆書信大賽中，她班學生三十多人獲獎，她被評為優(yōu)秀輔導老師。三、無私、堅定、大度、敬業(yè)，在家長們人眼里：她無愧教師這個神圣的職業(yè)翻開馮?；鄣摹鞍嘀魅问謨浴?，上面記錄著每一屆學生的地址、性格、家庭情況、階段性學習成績等，通過這些深入細致地掌握學生的情況，針對學生不同特點，因材施教。2005年，她班學生王煦陽被評為省級優(yōu)秀少先隊員。這些年來，除了春節(jié)幾天，她幾乎沒有過節(jié)假日。她也有愧疚之處：2006年，她母親因意外車禍，小腦嚴重受損，幾乎變成植物人，她卻無暇照顧，全是弟妹在醫(yī)院照料，弟妹們有怨言，但她說：“為了工作，她無奈，也無悔。她所做的一切，都源于對學生的摯愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著。馮?；郾硎?，她將為她心愛的教育事業(yè)，盡她最大的努力！做一名教師，是她人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標。教育事業(yè)是一曲愛的贊歌，是需要付出心血的?；仡欁哌^的足跡，為了學生，馮海慧同志奉獻了她的全部身心。如果把一件事情當工作干，那是生活的一部分；如果把事業(yè)干好，那是生命的一部分。就這樣，她迎來了一屆又一屆稚嫩兒，用愛送走了一屆又一屆的品學兼優(yōu)學生，她真誠無私的愛贏得了學生和家長的信任和愛戴。她非常注重對青年教師的關心和培養(yǎng)，為了幫助青年教師提高教學水平，她經(jīng)常幫他們修改教案、上好公開課，傳授經(jīng)驗，提出一 7 些好的意見建議等，她所輔導的青年教師張賢芳、張志榮等多位同志，多次在市、縣優(yōu)質課評比中獲獎。帶領教師在教中學，在學中提高，達到教學相長，師生共同提高目的。為此，她和學校普通話水平較高的幾名老師主動承擔了輔導任務。為了創(chuàng)造書香型校園，豐富校園文化，她參與編寫經(jīng)典誦讀校本教材，清晨帶領全校學生誦讀經(jīng)典。獨特的教學風格，形成了高效率的教學課堂。作為一名合格教師就要發(fā)揮出自己的聰明才智，走出因循守舊，盲目模仿的圈子，不斷地探索、改革和創(chuàng)新，要不拘一式，不限一法，把課上活。為了用最新最好的教學方式方法啟迪學生、傳授知識，一有機會，她就到外地觀摩、學習、培訓。盡管她肩負著妻子、母親、老師等多重責任，兼顧著工作上繁重教學任務和生活中繁瑣的家務，但她總是以工作為重，從沒有因為家庭瑣事影響工作，她總是利用晚上休息時間加強學習，鉆研業(yè)務。學校的領導和同事們這么評價她。班上有一個名叫李想的同學，他父親患腦梗癱瘓在床，為了治好病，家里負債累累，家庭生活非常困難，小李想因家庭無力供他上幼兒園，直接上一年級，本來就沒有一點基礎，加之母親為了生活奔波，家里沒人輔導她，學習跟不上，讀不好、寫不好，上課急得哭。她擔任這個班的班主任和語文學科教學任務，全身心地投入到教育教學工作中去，不僅僅是教好書，更重要的是幫助剛入學的孩子盡快地適應學校的生活，引領剛入學的孩子辨別是非，樹立良好的學風?！彼咽謾C遞給小夢圓，小夢圓拿著手機泣不成聲……她撫摸著她的小臉說：“別哭，以后想媽媽就把老師當媽媽，星期天到老師家去，老師給你做好吃的，要堅強，要好好讀書！有困難，我?guī)湍?。梅山三小就讀的學生大多數(shù)為梅山繅絲廠、絲織廠、紙廠等企業(yè)下崗職工子女，大部分學生家庭經(jīng)濟困難，留守兒童多。從此以后，她不再擔憂生活上的困難了，性格也變得開朗了，開始發(fā)奮學習，期末成績一躍為全班第三名。在她走上工作崗位的第一天，一個怯生生的聲音傳來：“老師，我沒錢交學費……”她抬頭一看，一個衣著破舊的小女孩站在她面前，那一雙無助的大眼睛讓她至今難忘。對待學生，無論是乖巧的或是個性很強難于調教的，她總是不急不躁，誨人不倦，以自己的真誠去感動學生，以自己的學識去影響學生，以自己的理念去引領學生。一、真誠、樸實、善良、奉獻，在學生