【正文】 感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用儒雅的言談舉止去影響學(xué)生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力去熏陶學(xué)生。在她走上工作崗位的第一天，一個怯生生的聲音傳來：“老師，我沒錢交學(xué)費……”她抬頭一看，一個衣著破舊的小女孩站在她面前，那一雙無助的大眼睛讓她至今難忘。梅山三小就讀的學(xué)生大多數(shù)為梅山繅絲廠、絲織廠、紙廠等企業(yè)下崗職工子女，大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，留守兒童多。她擔(dān)任這個班的班主任和語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，不僅僅是教好書，更重要的是幫助剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快地適應(yīng)學(xué)校的生活，引領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的孩子辨別是非，樹立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們這么評價她。為了用最新最好的教學(xué)方式方法啟迪學(xué)生、傳授知識，一有機會，她就到外地觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。獨特的教學(xué)風(fēng)格，形成了高效率的教學(xué)課堂。為此，她和學(xué)校普通話水平較高的幾名老師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)任務(wù)。她非常注重對青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了幫助青年教師提高教學(xué)水平，她經(jīng)常幫他們修改教案、上好公開課，傳授經(jīng)驗，提出一 7 些好的意見建議等，她所輔導(dǎo)的青年教師張賢芳、張志榮等多位同志，多次在市、縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。如果把一件事情當(dāng)工作干，那是生活的一部分；如果把事業(yè)干好，那是生命的一部分。教育事業(yè)是一曲愛的贊歌，是需要付出心血的。她也有愧疚之處：2006年，她母親因意外車禍，小腦嚴(yán)重受損，幾乎變成植物人，她卻無暇照顧，全是弟妹在醫(yī)院照料，弟妹們有怨言，但她說：“為了工作，她無奈，也無悔。2005年，她班學(xué)生王煦陽被評為省級優(yōu)秀少先隊員。1997年5月，她在縣電教課大賽中獲二等獎；2007年，在縣“農(nóng)遠(yuǎn)”教學(xué)運用競賽中獲二等獎；2009年，在縣小語優(yōu)質(zhì)課評選比賽中獲一等獎；執(zhí)教的《黃河的主人》一課獲市小語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽二等獎；所撰寫的論文獲省市縣級獎多篇；2011年在全國第四屆教師語言基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動中獲三等獎；2012年，教學(xué)設(shè)計獲縣優(yōu)秀課例評選一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生多人在市“安美杯”書法比賽中獲獎；輔導(dǎo)學(xué)生作文在“新人杯”全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽中多人獲獎，她本人獲“全國校園文學(xué)輔導(dǎo)三等獎”；在金寨縣第七屆書信大賽中，她班學(xué)生三十多人獲獎，她被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。為抓好這項工作，她 6 不顧休息時間，認(rèn)真地鉆研評審標(biāo)準(zhǔn)，虛心學(xué)習(xí)，收集整理相關(guān)資料。學(xué)生處于一種積極的情感和活躍的思維狀態(tài)，思維的大門開啟了，智慧的火花被點燃了，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去了，他們才能充分表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所思。多年來，她自費訂閱了多種語文教學(xué)雜志和教學(xué)專著，如《葉圣陶語文教育文集》、《年輕的教育改革家——魏書生》、《李吉林情境教育》、《小學(xué)語文教師》等?！睍r常能聽到稚嫩純真的童聲 “老師，你好漂亮！我們喜 4 歡你！”“老師，我們最喜歡上你的語文課了……”看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉，看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，她內(nèi)心感受到成功和喜悅。從此她的手機也成為小夢圓與媽媽聯(lián)系的紐帶。這份愛的接力伴隨她直至上高中、大學(xué)畢業(yè)。她堅信，古希臘神話中的皮革馬利翁能用真情使石頭變成少女，自己也一定能以一片至真至誠的愛感動“上帝”，這個“上帝”不是別人，就是她摯愛的全體學(xué)生。她就是金寨縣梅山二小高級教師、副教務(wù)主任馮?；?。蓽路藍(lán)縷五十載，繼往開來譜新章。歷屆校友中，有許多人成了知名學(xué)者、專家，許多人走上了省部級和地廳級領(lǐng)導(dǎo)崗位，還有許多人留學(xué)國外或成為企業(yè)家，成為祖國建設(shè)的主力軍。在教學(xué)工作中，民勤三中堅持把過程抓實，把常規(guī)抓嚴(yán)，把環(huán)節(jié)抓細(xì)，把教研抓精，形成了“團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實、創(chuàng)新”的教風(fēng)。學(xué)校啟動青年教師“一二三四五”培訓(xùn)計劃，要求做到：一年“結(jié)對子”，以師帶徒，常規(guī)入門；二年“壓擔(dān)子”，大膽執(zhí)教，工作上路；三年“指路子”，發(fā)展優(yōu)勢，形成特色；四年“搭臺子”，搭臺唱戲，嶄露頭角；五年“拔尖子”，闖出校門，走向成熟。以民勤三中“干部作風(fēng)建設(shè)年”為契機，組織開展了一系列師德教育活動。定期開展文明寢室、學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮在評優(yōu)樹先活動中涌現(xiàn)出的榜樣的示范作用，增強學(xué)生的集體榮譽感。創(chuàng)沙鄉(xiāng)特色名校 辦人民滿意教育民勤三中以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“深化課程改革，加強教育科研；細(xì)化過程管理，提升管理品位；優(yōu)化辦學(xué)條件，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為總體工作思路，堅持“重質(zhì)量、求發(fā)展、創(chuàng)特色、鑄品牌”的辦學(xué)理念，確立了“質(zhì)量立校，教研興校，特色強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，追求管理科學(xué)化，服務(wù)精細(xì)化,教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，全力推行“小班額，精細(xì)化，全方位，全過程，多元化”的特色辦學(xué)理念，全面落實“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，理藝齊抓”的教學(xué)原則，積極實施“轉(zhuǎn)差育優(yōu)并重，文化藝術(shù)并舉，高考臨界生專（門）輔（導(dǎo)），偏科生幫學(xué)”的專項教學(xué)模式，堅持向管理要質(zhì)量，狠抓班風(fēng)建設(shè)，推行網(wǎng)絡(luò)化管理，系統(tǒng)化管理，環(huán)節(jié)化管理和高效化的重點管理，形成了“嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)、高效”的管理特色。”教師職業(yè)道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻(xiàn)“愛心”，需要我們堅守一份“責(zé)任。四、工作積極認(rèn)真，一絲不茍，默默奉獻(xiàn)，精益求精。在平時的教學(xué)與生活中，我始終堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想, 學(xué)習(xí)《黨章》、《科學(xué)發(fā)展觀》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》等書，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。你無愧于雖然殘疾卻極盡完美的人生。我知道，做一個好老師，光有奉獻(xiàn)精神是不夠的，還要有較深的專業(yè)素養(yǎng)，要能講課、會講課、講好課。我是家中的獨子，雙親都已年近八旬。有一次我得了腎結(jié)石，在凌晨十二點被送入了醫(yī)院，經(jīng)過治療后，第二天早上我又冒雪來到了講臺上，老師們說我不要命了，我只是一笑了之。大年三十，我打電話時，孟博的媽媽驚喜地告訴我：“孟博在學(xué)習(xí)，他說再不學(xué)習(xí)就對不起老師。在其他老師都避之不及的情況下，校長將轉(zhuǎn)化孟博的任務(wù)交給了我。每天和學(xué)生打成一片，學(xué)生成績和班級管理達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，于?dāng)年評上了全區(qū)優(yōu)秀班主任。有的老師想幫我清理，可倔強的我總是說我自己能做，我認(rèn)為這是我份內(nèi)的工作，我不想被照顧。她撰寫的《如何對學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練》獲全國論文二等獎，《運用多種手段培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢》獲漢中市體育論文優(yōu)秀獎，《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計獲省教育科研三等獎，《如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀》縣優(yōu)秀論文一等獎，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。學(xué)生的父親逢人都說：“這都是黃老師的功勞啊!”三、立足本職苦鉆研，辛勤耕耘結(jié)碩果作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真做好教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教育理念和方法，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。二、因材施教育桃李，細(xì)微深處見真情作為有13年班主任經(jīng)驗的她在接到新班后，都要用一周的時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解每個學(xué)生的興趣，愛好和學(xué)習(xí)情況，了解家長的文化層次，了解每個學(xué)生的生活環(huán)境。她還通過郵政局開展的書信節(jié)活動，讓少先隊員們通過書信投遞的形式向媽媽說出自己的心里話，讓媽媽在節(jié)日里收到一份情真意切的禮物，這樣不僅拉進(jìn)了母子的關(guān)系，也使學(xué)生感受到親情的可貴。她從教以來，就深深的意識到教育本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一、身兼數(shù)職默默奉獻(xiàn)，言傳身教樂為人師在學(xué)校工作中她擔(dān)任政教處主任一職，因我校教學(xué)人員緊張，尤其高段教學(xué)人員極缺，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)左右為難的情況下，她急為學(xué)校所急，想為學(xué)校所想，毫不猶豫地承擔(dān)了六年級語文教學(xué)和班主任工作，同時挑起藝術(shù)教研組組長的工作。在三八節(jié)到來時，她號召全校的學(xué)生都為女教師送上了禮物，表示他們對老師的感激之情；在母親節(jié)到來時，四（1）班的徐嘉欣同學(xué)，用自己積攢的零用錢為媽媽買了康乃馨，以表示對媽媽的感謝之意。未等康復(fù)她又依據(jù)學(xué)生的成績組建校體訓(xùn)隊，利用每天早餐前和中午最后一節(jié)活動課進(jìn)行訓(xùn)練，保證了學(xué)生每天鍛煉一小時這一整體目標(biāo)的實現(xiàn)，現(xiàn)在已有一名同學(xué)有報考專業(yè)體育學(xué)校的愿望。她班學(xué)生廖玲是單親家庭，父親忙于農(nóng)活，她就利用節(jié)假日到廖玲家教她