教師聽課評課制度(文件)
【正文】 面。第五篇：教師聽課評課制度水母小學(xué)教師聽課評課制度為了提高每個教師的課堂水平，提高上課的基本功，達到取長補短，人人有提高的目的，特定聽課評課制度。，沒課老師應(yīng)當(dāng)積極參加聽課，本教研組的老師必須參加聽課，為聽課需要及時協(xié)調(diào)該節(jié)課的上課教師，相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。聽課時必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如在課堂上接打手機）。，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期聽課至少15節(jié)。根據(jù)自己的見解，多提出對教學(xué)過程、教學(xué)設(shè)計的不同看法，以有利于教師專業(yè)成長。如果有法制教育滲透點的需在評課意見上有法制教育滲透內(nèi)容及滲透情況的說明。，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。二、評課：，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。三、評課要求評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。要認真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。第四篇：教師聽課評課制度教師聽課評課制度為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：一、聽課數(shù)量校長、副校長、主任、副主任、教研組長、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。二、評課：，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。、學(xué)校安排的公開教學(xué)活動不能推辭。評課者要實事求是，肯定優(yōu)點，指出不足，以利大家互相借鑒。積極倡導(dǎo)同備課教師互相聽課交流。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生
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