斑羚飛渡學(xué)生學(xué)案(文件)
【正文】 ④絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。⑥我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。1．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。課外閱讀：讀文答題就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢都無法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。1．用一個(gè)四字短語概括文段大意：斑羚飛渡（或試跳成功，成功飛渡等均可________________2．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是：孩子，準(zhǔn)備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去________________3．畫線句的表達(dá)作用是：3．一反問一感嘆，以我認(rèn)為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎和偉大的獻(xiàn)身精神。品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。三、交流合作，互動(dòng)探究 交流課前預(yù)習(xí)情況： 四、教師評價(jià)，精講示范： 課堂學(xué)習(xí)先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。找出文中你認(rèn)為最精彩的語句品味并積累。請你給飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個(gè)性？它通過作者的________，贊美了斑羚的第五篇：斑羚飛渡學(xué)案用《斑羚飛渡》學(xué)案設(shè)計(jì)人：王海英[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識和能力目標(biāo)有感情地朗讀課文，了解斑羚飛渡主要情節(jié)，體會(huì)本文用具體生動(dòng)的描寫塑造形象的手法。2．引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與動(dòng)物的關(guān)系問題，激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物的情感。１．文學(xué)常識填空。2）、讀完全文后，你有什么感受？【課內(nèi)探究案】（溫馨提示：以下問題先獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，再小組討論交流）合作探究（一）重要情節(jié)分析? 試畫圖說過程。作為人類的一分子，在震驚與觸目驚心的同時(shí)，你獲得了怎樣的啟示？形成性測試：給下面 加點(diǎn)字注音。找出下面句子中的幾組反義詞，在文中劃出。生命之愛 寫一個(gè)小標(biāo)題。一條有黑緞般光亮皮毛的雄性狗，離開剛生下狗娃的花狗準(zhǔn)備到街對面不遠(yuǎn)處的一家肉食小店去拾一些骨頭。在它被撞倒的路中間，紅色的血慢慢向四周流動(dòng)和凝固，像一個(gè)心的形狀。當(dāng)它把撿到的骨頭放到花狗的身旁，誰也不會(huì)想到，“身手敏捷”的黑狗會(huì)在這一瞬間死去。與它們的聲音不同，它們的眼睛都充滿了深深的哀痛、悲傷和無助。在引起我們興趣的事件日益增多日益刺激的今天，珍愛生命這件事顯得書生意氣。１．文中列舉了三個(gè)與生命有關(guān)的事例，請你用簡潔的語言分別給這三個(gè)事例3．選文最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4．讀完選文后，聯(lián)系自己的生活或經(jīng)歷，說說你得到了哪些啟示？。不是嗎？我在這樣一個(gè)陰郁的漫長午后，一遍一遍地回想這三個(gè)與生命相關(guān)的片段，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓你憶起生命曾經(jīng)是那么飽滿、豐潤和微光閃爍。那種目光，即使鐵石心腸的人看了都會(huì)心顫。ｎ ｙ237。黑狗迅速地跑進(jìn)小鋪?zhàn)樱米焓捌鹨桓执蟮膸獾墓穷^，轉(zhuǎn)身又飛一樣奔向它的花狗和小狗娃們的身旁，并將拾來的食物喂給了它們。車子幾乎連速度都未減一下，就開跑了。圖畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓起身體，廚師不解，拿出鱔魚用刀剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚，它是為保護(hù)腹中的小生命，努力弓起了腹部。發(fā)揮你的想象，擬寫一則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語。突然，半大的斑羚朝前（）起來，差不多同時(shí)，老斑羚也（），半大斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（），朝山澗對面（）去。（提示：抓住主要?jiǎng)釉~和比喻句談體會(huì)）合作探究（二）重要“人物”分析？它身上具有什么樣的精神？拓展延伸 ：課文和這則故事中，人類充當(dāng)了怎樣的角色？看人類捕殺動(dòng)物的圖片。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]:探究人和動(dòng)物的關(guān)系：珍視生命，關(guān)愛動(dòng)物，尊重其他生物的生存權(quán)利，與它們和諧相處。2．通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加深對文章主題的體會(huì)。八、過渡承轉(zhuǎn)，指導(dǎo)自學(xué)：朗讀《華南虎》。同學(xué)可以互相交流、討論。體會(huì)：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？（5）找出文章議論抒情的語段，體會(huì)作者的思想感情。自主、合作、探究（1）自由朗讀，找出自己解決不了的問題，合作交流。
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