斑羚飛渡反思總結(jié)(文件)
【正文】 語(yǔ)文課應(yīng)有朗朗的讀書(shū)聲，但在這節(jié)課中，學(xué)生朗讀時(shí)間不足，自讀活動(dòng)不足，因而對(duì)文本的感知不深不全，這也是 造成后面學(xué)生對(duì)文本中的問(wèn)題探究和聯(lián)想體驗(yàn)不順暢的主要原因 .老師范讀中語(yǔ)氣較平緩，沒(méi)能讀出文中悲狀這情，這也是一個(gè)失誤 . 設(shè)想：如果在老師范讀時(shí)，配以一定的音樂(lè)來(lái)創(chuàng)設(shè)氣氛，則 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 效果會(huì)好一點(diǎn) .或以學(xué)生獨(dú)立閱讀來(lái)替代老師范讀也可，學(xué)生閱讀可分開(kāi)始的整體感知閱讀，課堂中的信息篩選閱讀，語(yǔ)言品味朗讀等幾個(gè)過(guò)程和方法 . 二，問(wèn)題的預(yù)設(shè)欠科學(xué) .生成問(wèn)題的處理欠佳 首先在預(yù)設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題中，第二環(huán)節(jié)的第五題即 \X39。及第四題的 \X39。學(xué)生提出了許多有價(jià)值的評(píng)說(shuō)，作為老師我也給予了
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