27《斑羚飛渡》七下導(dǎo)學(xué)案（范文模版）(文件)
【正文】 示。【比較閱讀】比較閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題A山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設(shè)起來(lái)的橋沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰只 有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵我沒(méi)有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。2．提煉思考聯(lián)系語(yǔ)境，回答下列問(wèn)題（1）第1段說(shuō)“一向討厭母雞”，原因有哪幾點(diǎn)？（2）第9段說(shuō)“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛”請(qǐng)你能任選其中一個(gè)方面，并找到相應(yīng)的例子加以說(shuō)明3．品味欣賞請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的好處（1）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全 世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）我不敢再討厭母雞了．．4．發(fā)現(xiàn)探究第6段說(shuō)“連大公雞也怕它三分”與前文哪句話相照應(yīng)?這樣寫的用意是什么?5．情感體驗(yàn)讀罷全文，你對(duì)作者筆下的母雞是討厭還是喜歡呢？說(shuō)說(shuō)你的理由第三篇：斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案斑羚飛渡 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知，概括課文內(nèi)容。溫馨提示： 小組集體展示：（1）小組商討確定展示內(nèi)容。）（2）確定主持人，設(shè)計(jì)發(fā)言方案。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。體長(zhǎng)1—、形似家養(yǎng)的山羊、但頜(h233。給下列加粗字注音：戛洛山（）逞能（）蒼穹（）山澗（）肌腱（）斑斕（）悲愴（）嫻熟（）磐石（）湛藍(lán)（）恍惚（）（）迥然不同（）略勝一籌（）解釋下列詞語(yǔ)進(jìn)退維谷：迥然不同：一塵不染：略勝一籌：課內(nèi)探究走近斑羚，感知課文請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德。）逞能chěng）蒼穹（qi243。一塵不染：①泛指人品純潔，絲毫沒(méi)有沾染壞習(xí)氣。然后再把你的感動(dòng)讀給同學(xué)們和老師，大聲地說(shuō)出你的感動(dòng)。）文中三次出現(xiàn)彩虹，這彩虹有怎樣的意義和作用？在這個(gè)事件中，人充當(dāng)了什么樣的角色？，文中重點(diǎn)寫了它哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。臨危不亂處事果斷身先士卒臨死不屈4．作者怎樣描寫這七八十只斑羚飛渡的？明確：作者采用詳寫一對(duì)，略寫其他的方法，清楚而重點(diǎn)突出地寫出這群斑羚飛渡的情景。習(xí)題：山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。（“從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）在本段中“我”的描寫屬于心理描寫。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。你們的生命是用另一半老斑羚的生命換來(lái)的，你們一定不要辜負(fù)它們的心愿，希望你們沖破重重困難，振興種族！不要讓在天堂的長(zhǎng)輩們失望。第五篇：斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案[日期：20120928] 來(lái)源：云崗中學(xué)作者：呂慧云崗中學(xué) [字體：大 中 小]課題：斑羚飛渡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，能夠準(zhǔn)確提取相關(guān)信息。戛洛山悲愴嫻熟墜落咩磐石參差迥然不同，標(biāo)注段落號(hào)，根據(jù)課文內(nèi)容填空。我的學(xué)習(xí)結(jié)果：摘出的語(yǔ)句有表達(dá)效果分析：，文章幾次寫了它的叫聲，請(qǐng)分析每次叫聲的含義？并談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象？我的學(xué)習(xí)結(jié)果叫聲的含義：三、互助釋疑，和大家交流解答。《斑羚飛渡》，《獵狐》，《幫大象拔刺》，《保姆蟒》，《殘疾豹》《太陽(yáng)鳥(niǎo)和眼鏡王蛇》《會(huì)做生意的狐貍》，《第七條獵狗》，《臉色蒼白的伙伴》等。多在早晨和黃昏活動(dòng)，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)也很敏銳。在水平方向，一般健壯的雄獸最多能跳出5m多遠(yuǎn)，而雌獸、幼仔和老年個(gè)體只能跳出4m左右。善于跳躍和攀登，在懸崖絕壁和深山幽谷之間奔走如履平川，也能縱身跳下10m余深的深澗而安然無(wú)恙。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色背紋，喉部有一塊白斑。人類，我想對(duì)你說(shuō)五．總結(jié)提高這節(jié)課我懂得了課后思考：課文第二自然段的作用是什么？文中出現(xiàn)了幾次彩虹？每次出現(xiàn)有什么意義？資料鏈接，原名沈一鳴，1952年生于上海，1969年赴西雙版納插隊(duì)，在云南邊疆生活了18年。？請(qǐng)找出具體語(yǔ)句，用曲線畫在書上。，感悟動(dòng)物身上折射出來(lái)的可貴的為群體而犧牲的精神，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感，理解人類與自然界其他動(dòng)物和平共處的重要性。讓生命活出光彩，活出意義，活出價(jià)值。請(qǐng)你給飛渡過(guò)去的小斑羚們寫幾句你最想說(shuō)的話。而人類在此種情景下卻是常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，這才是使“我
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