【正文】 ：________________________________________________9．文中點明試跳成功的一句話是：________________________10．請你根據(jù)這幾段選文復(fù)述一下斑羚飛渡的場景。你認(rèn)為鐮刀頭羊最令人敬佩的行為有哪些？應(yīng)該怎樣概括其特點？13．讀了本文之后，我們首先應(yīng)該為人類殘忍地對待動物而慚愧，但是在這種居高臨下的慚愧之余，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)斑羚們所具備的那種精神呢？到底是什么精神？14．用一個四字短語概括第①段的文段大意：________________15．第①段文中有一個撼天動地的特寫鏡頭，找出來后仔細(xì)研讀，完成下面各題①它的內(nèi)容是：從________到________。3．前面主要是推動情節(jié)發(fā)展，為下文飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛?！保?）擬人修辭句如：“但見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中?！笔且粋€標(biāo)志，即意味著從第①段中找。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋”，此處的描寫渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。從斑羚身上我們既可以學(xué)習(xí)到犧牲精神，還有那種神圣不可侵犯的精神力量。1“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。1在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。心想．或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老班羚調(diào)換位置。⑷我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇教。⑺它走了上去．消失在一片燦爛中。⑴藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。????最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑，羚集體飛渡的鐮刀頭羊。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。4．人類的獵殺給斑羚帶來了災(zāi)難，對此你想對人類說點什么?寫在下面。好。（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。選文是寫因狩獵隊的追趕，斑羚被迫飛渡。“堅定的步伐”是因為鐮刀頭羊已經(jīng)看到它的子民們成功飛渡，種族可以生存下來，但也有半數(shù)的同胞為此犧牲，它作為頭羊，也應(yīng)如此，所以步伐堅定。3．本題為開放題，無統(tǒng)一答案。第五篇：《斑羚飛渡》閱讀理解及答案(精選)1．概括選文2．將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好？為什么？3．前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有什么用意？4．文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而⑥⑦兩段則運用了________描寫，它通過作者的________，贊美了斑羚的精神。注意要用到“咩了一聲”、“應(yīng)聲”、“差不多同時”、“躍”、“緊跟”、“猛蹬”、“筆直墜落”等關(guān)鍵詞。②其中點示老斑羚所起作用的句子是：________________③其中一句相當(dāng)于電影中“旁白”的解說性的句子是：_____________④舉例說明其中比喻手法的精巧。4．側(cè)面心理活動描寫5．（1）文中設(shè)問句只有一例，即“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各舉一例。”6．（1）①②⑤（2）③④（3）⑥（4）⑦⑧⑨（5）①（6）②7．回答此題要把老斑羚“示意性地咩了一聲”擬人化來理解，所謂動物的語言，其含義可以使我們理解為：孩子，準(zhǔn)備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去！8．文中畫線的句子是一個設(shè)問句，一個感嘆句，其作用是：以我認(rèn)為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻(xiàn)身精神。這樣，很容易就能看到第①段的末句，那么，這句話就是點明試跳成功的句子，即“瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。12．（1）鐮刀頭羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在兩隊羚羊數(shù)量不等時，領(lǐng)頭走入需要犧牲的一隊；最后只剩下它一只羊時，便義無反顧地走向了死亡。14．斑羚飛渡（或試跳成功，成功飛渡等均可）。1好。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。③老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌??完成了對接一樣 ④略1作者對老斑羚是否會全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。13．動物與我們?nèi)祟愐粯?，是自然界的生靈，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該為了滿足自己的貪欲而大肆屠殺、掠奪動物。（2）“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。上文第②段的首句“試跳成功?！泵饔餍揶o句有：“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，??像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。2．不好，目瞪口呆從側(cè)面準(zhǔn)確寫出了斑羚精神令人震驚。12．“鐮刀頭羊”在文中是個十分引人注意的角色，作者在它身上傾注了強烈的贊美之情。（1）設(shè)問：（2）比喻：（3）擬人：（準(zhǔn)確選用修辭方法，可以使語言鮮明生動，更富有感染力）6．上面選文共9段，請按照下列要求用段落序號表示。4．可從人類對動物的善良與愛是人類之愛的開始，反之，人類的殘忍本性的開啟，總是先從對動物的殘忍開始談。它的絢麗、燦爛象征自愿犧牲的斑羚們生命的燦爛、輝煌。（二）1．沉重的步伐是因為鐮刀頭羊為了保證數(shù)量的均衡而不得不離開年輕的斑羚隊伍走到老斑羚群里。不只是指那彩虹，更象征了鐮刀頭羊行為和精神的閃光，含蓄地表現(xiàn)了“我”的崇敬心 情。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。作者對老斑羚是否會全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。1．結(jié)合以上文字，品讀分析頭羊兩次不同的步伐表現(xiàn)的心理。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。（《中學(xué)生知識畫報》）⑵近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護戰(zhàn)??如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。①②6．“它走了上去，消失在一片燦爛中。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。⑸我看得目瞪口呆．所有的獵人都看得目瞪口呆．連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。使意思層層遞進(jìn)。15．①從“老斑羚憑著嫻熟的??”到“筆直墜落下去” ②就像踏在一塊跳板上。（2）富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，從容不迫?！?0．略11．（1）“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”，烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。9．只要認(rèn)真閱讀課文，找到試跳成功的一句話是不難的。借喻修辭句有：“一個我做夢都無法想像的鏡頭出現(xiàn)了，??身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。16．第③段中作者描寫了自己的心理活動，其用意是什么？17．第③段中加點的“只有”一詞有何表達(dá)作用？18．第⑥段中兩個“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？19．請從選文中找出一句最能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話：20．設(shè)想一下，假如你是當(dāng)時的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會怎么想怎么做呢？（二）附答案：1．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。11．這篇課文三處提到了彩虹，請將選文中兩處描寫彩虹的地方劃出來，并指出這樣描寫彩虹的意義。5．上文中多處用了修辭手法，請照下列指示各找一例句。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。⑧最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只有．．一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，