【正文】 科室檢查。⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，教導處要不定時檢查，并將此納入到備課組 長的考評之中。科學選用合理先進的教學方法，認真激發(fā)學生的學習興趣，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學生科學學習方法。金龍鄉(xiāng)中心學校第五篇：集體備課制度昌盛街道中心小學集體備課制度備課是實行優(yōu)質(zhì)教學的前提。集體備課的組織形式：各年級分為語、數(shù)備課組，以備課組為單位，由備課組長負責主持。教師應(yīng)積極認真地參加集體備課活動。參加集體備課活動，應(yīng)事先做好充分準備。同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一?；顒舆^程中做好資料的整理和記錄工作。校長室、教導處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導，并及時反饋昌盛街道中心小學 2009年9月。各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當天集體備課的須向校長室請假。集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結(jié)、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。個人要認真鉆研教材，明確教學目的和要求，熟悉教學內(nèi)容，思考教學方法，備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計。加強集體備課的目的性和計劃性，每次活動備課組長都要讓老師明確重點。二、集體備課的要求學校制定集體備課計劃。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。總結(jié)以往教學經(jīng)驗，結(jié)合教學內(nèi)容的特點、估計可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。教師在預(yù)講或演練中需要明確學生“熟悉、了解、掌握”的教學內(nèi)容。教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這要成為學校評價教案等次的重要依據(jù)。⑸兩法：教師的教法和學生的學法。⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，習題教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。集體備課的基本程序是：個人備課——說課——集體備課——個人調(diào)整教學預(yù)案。依據(jù)教學大綱，查閱相關(guān)文獻資料，認真學習教學有關(guān)規(guī)章制度；學習教學基本原則；依據(jù)教學大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學方法和教具；寫出教案和講稿，并進行必要的預(yù)講演練。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。三、集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，重新進行教學精細化設(shè)計，并寫出詳略得當?shù)慕贪?。記錄人做好記錄。參與備課者共同研討，確定一個或更多最佳流程。（3）主備人簡要說明確定的教學方法，教學方法要突出學生的自主、探究、合作，正確處理教與學的關(guān)系，使學生真正成為學習的主體，教師真正成為學習的參與者、指導者、合作者。主備人簡要說明課標對所備內(nèi)容的基本要求、所備內(nèi)容與其相關(guān)知識的前后聯(lián)系、對編者意圖的深入理解、學生的學情的狀況等，其他參與備課的教師要做必要的補充，達成共識。5．集體備課流程圖：熟悉教材 提出問題———→中心發(fā)言 把握重點——→共同研討 解決問題———→形成預(yù)案 分發(fā)教師——→結(jié)合實際 二次備課———→課堂實施 信息反饋——→教后反思 理論提升小學數(shù)學精細化集體備課流程（2課時）一、備前準備工作：小學數(shù)學集體備課前，至少提前一周，確定集體備課主持人（一般應(yīng)為教研組長）、主備人、參與人、備課內(nèi)容、記錄人等，并將這些內(nèi)容通知所有參與備課者，要求參與者事先個人備課。3．各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見，按照統(tǒng)一的格式，精心設(shè)計教學預(yù)案，力求規(guī)范、科學。三、集體備課的具體要求： 三定?：定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；?四統(tǒng)一?：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度；?五備?：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。希望我們的團隊精神能讓集體智慧得到充分的發(fā)揮，套用課標上的一句話說，就是希望不同的人在教學上有不同的發(fā)展！白午學片“十三五”中小學教師繼續(xù)教育培訓課題：《小學數(shù)學集體備課要求》 主講：潘時間：2016年1月17日地點：凱里經(jīng)濟開發(fā)區(qū)白午小學多媒體教室 課時：4學時參培教師：白午、銅鼓、同興全體在職教師小學數(shù)學集體備課要求（2課時）一、集體備課制度的指導思想教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學質(zhì)量的制度。而至始至終，備課組長應(yīng)承擔好組織、收集材料，并做好相關(guān)活動記錄的責任。主備人要提前一周將自己負責的備課內(nèi)容的初稿拿出來，其它本組老師同樣要仔細研讀本課內(nèi)容，給予相關(guān)意見，主備人在初稿上進行修改形成復稿。這就要求我們在集體備課時一定要安排出一定的時間來學習新課程標準，新課程理念，接受新的