中心小學(xué)集體備課制度(文件)
【正文】 的程序進(jìn)行。二、單元教學(xué)計(jì)劃的擬定。單元集體備課的主要內(nèi)容是：?jiǎn)卧滩暮?jiǎn)要分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排、單元測(cè)試后補(bǔ)充補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施。1．編寫課時(shí)教案要采用共案與個(gè)案相結(jié)合的形式進(jìn)行。要突出集體備課的創(chuàng)新性、開(kāi)放性，忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。5．課時(shí)集體備課的具體操作。第二步，集體備課通思路。在集體備課通思路的基礎(chǔ)上，由承擔(dān)任務(wù)的教師修訂完善預(yù)案，備好課時(shí)教案，做到人手一份。先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)單的再討論，以完善集體備課。每個(gè)年級(jí)、完小備課組由一名學(xué)科帶頭人或教研組長(zhǎng)任備課組長(zhǎng)，制定具體的集體備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄。1．把集體備課的實(shí)效性放在備課檢評(píng)的首位，把書寫教案與備課區(qū)別開(kāi)來(lái)。每次檢查后都要提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助教師修改完善，不斷提高備課水平。教導(dǎo)處檢查時(shí)要量化出成績(jī)，作為評(píng)估教師和學(xué)校教學(xué)工作的重要依據(jù)。2．實(shí)行“二級(jí)檢評(píng)”制度，加強(qiáng)對(duì)備課的過(guò)程管理。集體備課時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定安排，學(xué)校負(fù)責(zé)安排好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所，提供必要的設(shè)施和設(shè)備。1．組織保障。第五步，試行“先導(dǎo)課”。備課時(shí)中心發(fā)言人就本節(jié)課的教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明（解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說(shuō)明），其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真研討，確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路。每位教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本學(xué)科、學(xué)段的具體要求，提前研究教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)觀念設(shè)計(jì)出本課的教學(xué)思路。一般采用敘述的形式。先由組長(zhǎng)制定備課計(jì)劃，分解備課任務(wù)；由承擔(dān)備課的教師充當(dāng)中心發(fā)言人，就其備課情況進(jìn)行詳細(xì)分析和說(shuō)明（提前準(zhǔn)備，寫好預(yù)案），同組教師共同討論研究，提出各自的建議和意見(jiàn)；中心發(fā)言人結(jié)合研討情況及時(shí)修訂和完善備課預(yù)案，形成集體備課方案（共案），人手一份；在共案的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合本班的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行學(xué)情分析和個(gè)案補(bǔ)充，最后備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。教師個(gè)人的集體備課要寫在每單元的前面。各年級(jí)學(xué)科教研組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃安排，做到五定：定主講人、定時(shí)間、定參加活動(dòng)人、定內(nèi)容、定形式。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：《課程計(jì)劃》的教學(xué)目的和教學(xué)要求，全冊(cè)教材簡(jiǎn)析，教材的教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度安排，以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要記錄在教師備課本的開(kāi)始部分。為更好的實(shí)施新課程改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷深化課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，特制定學(xué)校集體備課制度。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來(lái)以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來(lái)驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)單的
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