【正文】 三、集體備課的檢查及獎勵學校教導處加強對集體備課活動的檢查。中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對教學設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補充）。集體備課數(shù)量：每周一次。進一步落實準備教學內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用現(xiàn)代化教學儀器和設(shè)備。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)化的教學設(shè)計。集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。各備課組扎實開展以集體備課為形式的教學研究，定期上交集體備課教案，由教導處組織檢查，并及時反饋。第四篇：集體備課制度金龍鄉(xiāng)中心學校中小學集體備課制度備好課是上好課的前提。，主備人提出板書設(shè)計、細節(jié)策略、課件應(yīng)用、教具學具應(yīng)用、練習設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等相應(yīng)設(shè)計或計劃，大家討論。（2）主備人說明所備內(nèi)容的教學的重點和教學的難點及確定教學重點和難點的依據(jù)，并說明突出重點和突破難點的辦法。課后進行教學反思，并記錄在教案后面。3．教學方法，講課藝術(shù)，邏輯結(jié)構(gòu)。個人的力量總是有限的，但集體的智慧永遠都是無窮的。備好一節(jié)課起碼要經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié): ①選定備課內(nèi)容和該內(nèi)容的主備人，定時間定地點，熟悉教材，提出問題。新教材強調(diào)一種創(chuàng)新，一種探究，強調(diào)教學手段的多樣性，教學方法的靈活性，學生學習的操作性，學習過程的參與性等。這種到實踐中去檢驗的過程，本身就是理論的再提高、再完善。那么，怎樣的集體備課才是成功有效的呢 ？我們數(shù)學老師又該如何進行集體備課？在集體備課中，可以有和風細雨的述說，可以是全神貫注的傾聽，可以有短暫的沉思，也可以有面紅耳赤的爭論……要能群策群力，充分發(fā)揮每位教師的聰明才智。集體備課的中心發(fā)言人一般挑選本組骨干，一方面能從內(nèi)容上整體把握，另一方面也能讓組員信服。而解決的其中一個特別重要方法就是強化和改善集體備課。它是教師充分的學習新課程標準，鉆研教材和了解學生，弄懂為什么教，教什么，學生怎么學，教師怎么教，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的設(shè)計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案的過程。其次，集體備課也讓教師有平臺、有機會可以一起就一些經(jīng)典教學案例進行討論和學習。等過一個月之后，各教師再集合起來，換一個精典模塊進行備課，再討論，再匯總。集體備課，讓這些教師能夠?qū)⑦@些教學方法拿出來共享，并互相學習、互相指導、互相促進，從而共同探尋更好的小學數(shù)學的教學方法，優(yōu)化教學質(zhì)量。這些教師先是對人教版的小學數(shù)學教材通覽了一遍，初步把握了其中的知識結(jié)構(gòu)，明確了其中的知識關(guān)聯(lián)，并繪制了知識圖表。研讀教材是身為教師必須掌握的一項基本功。對于小學數(shù)學這門學科來說，考慮到數(shù)學這門學科的特點，集體備課就比單人備課要更有優(yōu)勢，且更重要。3．調(diào)控：若承擔當次主備課人請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調(diào)控，杜絕未作交接而出現(xiàn)無準備集體備課。④然后根據(jù)集體備課討論的結(jié)果，在了解教材及確立教學目標的基礎(chǔ)上，初步修改預案（預案由教師在假期分工完成），形成自己的教案。參與教師根據(jù)所分任務(wù)，依據(jù)課程標準、考綱要求，認真鉆研教材，搜集資料，撰寫各課詳細的預案。為了使教師集體備課能夠深入持久地全面開展，特制定以下制度：一、集體備課要求1．認真制訂一學期的備課計劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備人員。在每單元教學的三天前，中心發(fā)言人填寫好“單元集體備課中心發(fā)言稿”，備課組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。因此，集體備課的程序是：“個人—集體—再個人”。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。3科學。2．備課組長和骨干教師以及教研員應(yīng)施其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學經(jīng)驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動作用。（預案包括：有所在單元教學目標、知識點、課時劃分及課型、課時重難點、疑點、所需教學用具或儀器說明、練習設(shè)計等內(nèi)容。教學反思。4．總結(jié)：教研中心每月對上交的《集體備課記錄表》進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計和抽檢結(jié)果反饋給各學校，并在集體備課活動中通報相關(guān)情況。一、讓教師能更好的吃透教學教材當今社會，是一個強調(diào)資源共享、信息共享、技術(shù)共享和經(jīng)驗共享的社會。在如今的情況下，教材版本種類繁多，內(nèi)容變化?追星趕月?，教師在有限的時間內(nèi)想要充分理解教材已經(jīng)變得越來越難。在完成了這個步驟之后，這幾位教師又一同研討了總體的教學目標、各章節(jié)的教學目標、乃至各單元的教學目標。在小學數(shù)學的教學中，某幾位教師組織開展了集體備課活動。經(jīng)過這樣的集體備課，每個教師都能加深對于教材內(nèi)容的掌握，這不僅有利于提高教師自身的教學水平，還能拓展教師的教學思路，幫助他們確定最優(yōu)教學策略，以便教師更好的開展有效性教學。經(jīng)驗上的交流使得教師更容易攻克教學中的重點和難點，并在前人的基礎(chǔ)上獲得教學上的突破。即寫出教案的過程。但從培養(yǎng)新教師的角度出發(fā)，也應(yīng)適當給新老師壓壓擔子，讓新老師來當中心發(fā)言人，或采取?青藍結(jié)對?的方法，然后逐步放手，這樣可以一舉數(shù)得。我覺得主要應(yīng)該加強以下幾個方面的工作: ，除了以往的聽、說和評課外，應(yīng)重點強調(diào)以下幾點: ①突出學期備課。這就要求每個老師在上完該節(jié)課后立即進行課后的反思和總結(jié)，也就是進行課后備課。這些都和過去有著本質(zhì)的不同。主備人要提前一周將自己負責的備課內(nèi)容的初稿拿出來，其它本組老師同樣要仔細研讀本課內(nèi)容，給予相關(guān)意見，主備人在初稿上進行修改形成復稿。希望我們的團隊精神能讓集體智慧得到充分的發(fā)揮，套用課標上的一句話說，就是希望不同的人在教學上有不同的發(fā)展！白午學片“