【正文】 學(xué)生們養(yǎng)成了一些好習(xí)慣1）早讀課朗讀情況良好，離不開李呈北、劉靜雯、宗莉等同學(xué)的組織管理。3）采取小組合作制后，積極發(fā)言的同學(xué)更多：自從采取小組合作制度后，陳億聯(lián)、張達(dá)、顏文祥、施盼、吳非凡的發(fā)言次數(shù)更多了，也受到老師的表揚(yáng)。）周末期假，過于放松。在路上不和陌生人說話，不上陌生人的車。不瘋跑、不沖撞、不打鬧，以免發(fā)生安全事故。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。共同探討教育孩子的問題。市教科所 景國成南陽市九中“雙分管理教學(xué)法”解讀一、什么是雙分管理教學(xué)法雙分管理教學(xué)法，是以分層分組（即“雙分”）為基礎(chǔ)，以管理為手段，以教學(xué)為目標(biāo)，以學(xué)生全面發(fā)展為追求的教育教學(xué)方法。３、人數(shù)：4—6人，但實(shí)踐證明4人是比較合理的?？梢园凑瘴?、理分出兩個小組。每個小組的1號為組長，負(fù)責(zé)組內(nèi)管理；四位課代表各有分工：課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、課代表2負(fù)責(zé)與家長聯(lián)系、課代表3負(fù)責(zé)記錄競爭表現(xiàn)、課代表4負(fù)責(zé)計(jì)算評定競爭結(jié)果；每位課代表承包若干個小組（以四個為宜），管理小組長；組員之間實(shí)行一號對三號、二號對四號的承包。在制定細(xì)則時，一是要結(jié)合班級實(shí)際，二是要便于操作，三是要嚴(yán)格執(zhí)行，最為關(guān)鍵的是要長期堅(jiān)持。抽查，也就是抽查清。只要參與展示，都加A以示激勵。如前3名的同學(xué)，每人加5個A；前4到8名的同學(xué)，每人加3個A。抽查清中連續(xù)三次不過關(guān)的同學(xué)，由課代表通知家長，會同家長、組長、教師制定改進(jìn)措施。相鄰兩個小組實(shí)力相當(dāng)，處于競爭關(guān)系。周結(jié)：每周五下午，各小組長把本小組一周來每個組員得A或D的情況，上報給課代表，相鄰兩個小組進(jìn)行評比。復(fù)習(xí)舊課，是指復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，以備本節(jié)下課前5分鐘的抽查清。課堂教學(xué)的有效延伸——抽查清（1）抽查清的目的：檢測學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握狀況，促進(jìn)小組內(nèi)部的“優(yōu)兵愿教，差兵愿學(xué)”以及小組之間的良性競爭；（2）抽查清的時間：每節(jié)課下課前5到10分鐘，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容而定。不過關(guān)的小組在本次抽查中輸給競爭小組，并且所有組員都要接受一定的“懲戒”。一、班級基本情況。曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言總結(jié)：雖然他們的匯報沒有華麗的語言、甚至有瑕疵，但是不可否認(rèn)這是對孩子鍛煉的好時機(jī)，是他們成長的財(cái)富，也謝謝各位家長的支持與鼓勵，希望在你們的支持鼓勵下，將有更多的同學(xué)站在講臺上發(fā)言。二、存在問題當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況一般，每天總有個別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時甚至干脆不寫(對老師說就是忘在家里了)，這樣的情況也有發(fā)生。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。導(dǎo)致考試成績直線下滑。四年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，四年級對我們的孩子來說更不同一般，因?yàn)槲覀兊暮⒆铀趯W(xué)校的性質(zhì)變了，孩子面對的老師變了，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣變了，孩子需要調(diào)整心態(tài)面對這一切新的改變。在上周學(xué)校舉行的隊(duì)形隊(duì)列比賽中，我們班榮二等獎的好成績成績，表現(xiàn)突出的有：、馮圓圓、高沛然、王雨、孫睿、金碩、劉彬彬、趙錦濤、陸蕭然、湯子純、張家怡、邵童、趙清遠(yuǎn)、孫佳浩、周威、宋婉瑩，他們的在平時做操過程中，動作就非常的規(guī)范，在這次比賽中，表現(xiàn)的更加突出，尤其是周威，每次做操都負(fù)責(zé)組織班級的紀(jì)律，正是因?yàn)橛辛诉@些懂事的孩子們，我們的各項(xiàng)工作才能去的如此的成功，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么可愛又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。通過近三個月的強(qiáng)化，孩子們的習(xí)慣有了很大的提高，在校期間，主動向老師問好，同學(xué)朋友之間友好相處，即使發(fā)生小矛盾也要先從自身找原因；在家期間，尊敬長輩。減負(fù)一直是我們學(xué)校遵循的基本原則，為了遵循這一原則，我采取“老師走入題海，學(xué)生走出題?！钡霓k法，真正的貫徹并落實(shí)這一基本原則，我們班級的語文作業(yè)都是我翻閱大量資料，然后匯總，一字一句的敲打出來的，沒有一道是從網(wǎng)上隨便下載的，不是因?yàn)榫W(wǎng)上的試題不好，而是我覺得，哪些試題不一定都適合我們班的學(xué)生，通過平時的課堂和作業(yè)，我心里非常清楚學(xué)生的難易點(diǎn)在哪里，所以我出的試題針對性很強(qiáng)。我們作業(yè)評比主要分等級，最高級別的星級，十顆星可以換取一個笑臉。很多人說，語文學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有扎扎實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打好，才能取得好的成績。我們之前發(fā)過一張“我是閱讀小能手”的表格，很多同學(xué)在家長的監(jiān)督下，已經(jīng)開始閱讀，這個習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，為了讓孩子更好的閱讀，下一步，我們將使用“我的閱讀存折表格”，讓孩子喜歡上閱讀，從閱讀中體會樂趣，進(jìn)而讓學(xué)習(xí)變成有趣的事情，這樣，我們的孩子才會進(jìn)步，我們的孩子才能更優(yōu)秀。謝謝！。您的孩子可能還不太優(yōu)秀，但是你只要扶孩子一把，幫助他上馬，那樣你的孩子可能因此就成了千里馬。只需要抓住關(guān)鍵的兩方面，一是課堂，二是課外閱讀。在此，要特別表揚(yáng)萬里翔、趙浩迪、賈靜蕾、這幾位同學(xué)的作業(yè)，每次都是在家長的監(jiān)督下認(rèn)真完成的。孩子做的“成長的足跡”試題中，設(shè)計(jì)了五大板塊，有幫孩子梳理的知識點(diǎn)，有鼓勵孩子的話語，還有給家長朋友關(guān)于如果教育孩子方面的小指導(dǎo)，最后還附帶了評價樂園，期中評價樂園里有專門給家家長朋友留的“家長寄語”，其目的就是為了讓家庭和學(xué)校聯(lián)合起來，把我們的孩子教育好。關(guān)于作業(yè)，這是我們大家關(guān)注的一個焦點(diǎn)。以上是我們班級語文期中考試情況，下面介紹一下班級管理。首先，我簡單介紹一下班級的情況。感謝大家能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們班級工作的最大支持！在這里，我再次忠心的感謝大家！今天，我們請來各位家長，主要是跟各位家長匯報一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況，同時談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯拇蛩?。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是幾個孩子(男女生都有)。此問，是不能解決問題的。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這個你們可以從九個小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班干。班主任從旁指導(dǎo)，每周一的班會讓他們發(fā)言。以“利益共享”為目的，密切小組成員之間的伙伴、合作關(guān)系。（4）抽查清的實(shí)施：教師根據(jù)知識的難易難度、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等隨機(jī)抽查不同小組