【正文】 課時(shí)一、導(dǎo)入。三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。先各自交流，再集體交流。三、活動(dòng)小結(jié)。教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。師自我介紹。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？老師示范做課程表。第二單元良好的習(xí)慣活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我們的身體教學(xué)目標(biāo)：①了解、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。一、談話(huà)導(dǎo)入介紹習(xí)慣：喜歡學(xué)生，會(huì)拍他的肩，摸他的頭，小客人——小熊，還會(huì)擁抱他！你和身邊的人有類(lèi)似的習(xí)慣嗎？剛才我們都提到了哪些部位？找人貼對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)卡片。活動(dòng)二：拍手游戲我們學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生最喜歡玩一種游戲，大家想學(xué)嗎？示范教《拍手游戲》。）學(xué)生學(xué)玩。身體的各部分還能為我們做哪些事情呢？看下面的活動(dòng)。一天家里來(lái)了客，媽媽讓它買(mǎi)蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖。第二段：“喲，你怎么把玩具買(mǎi)來(lái)了？”小熊不好意思地低下頭。第三段：媽媽見(jiàn)了大吃一驚，只好又給一些錢(qián)：“這回可一定要記牢。三、音樂(lè)律動(dòng)結(jié)束全課 《假如快樂(lè)的話(huà)拍拍手吧》 設(shè)計(jì)意圖：本課分成三大環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)一：觀(guān)察搜索，通過(guò)同桌互觀(guān)察，再對(duì)照芭比娃娃，學(xué)生不僅搜索匯報(bào)出其他的身體部位，而且知道了人身體的四大結(jié)構(gòu)。小熊的故事，學(xué)生在聽(tīng)、做動(dòng)作表演中加深了對(duì)身體各部分作用的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也初步地使學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)保護(hù)好各部位的意識(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了馬虎害處大的教育。第三、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)，受到品德教育。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．動(dòng)物卡通頭飾（羊、松鼠、熊、豬）。3．寫(xiě)一寫(xiě)，我的值日日記。情境：課室外傳來(lái)陣陣笑聲，課室內(nèi)小羊、小松鼠、小熊、小豬在打掃教室，小松鼠匆匆地打掃完，就跑出去玩了，其他動(dòng)物也模仿它，走了出去，留下不太干凈、不太整齊的教室。評(píng)一評(píng)，我班的最佳值日小組、最佳值日生。⑷大家投票。分工合作裝扮教室，有折紙組、粘貼組、畫(huà)圖組、懸掛組。3．能認(rèn)真完成值日任務(wù)，有責(zé)任感。在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期?？纯磿r(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；。中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。，汽水、自行車(chē)頭飾等。，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰(shuí)貼得對(duì)?？稍趯W(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀(guān)眾”。活動(dòng)延伸。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。（教師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 ？，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志，怎么過(guò)馬路呢？。）“路線(xiàn)圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧。，合作演一演。讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定，高興地學(xué)，愉快地玩。在觀(guān)察、討論的過(guò)程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)：（1）、和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）、和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。活動(dòng)進(jìn)行：觀(guān)察：“說(shuō)說(shuō)我們的老師”中的兩幅圖。方式二：運(yùn)用多媒體顯示“胡老師的一天”，老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、討論。開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。師用電腦課件出示一張家庭基本情況調(diào)查表。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂(lè)都可以。全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學(xué)唱《打月餅》。教師做好“洗手帕”比賽、“自理大比拼”比賽的組織工作。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛(ài)。每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。能力大比拼。開(kāi)展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立、堅(jiān)持做家務(wù)活”的活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒(méi)做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買(mǎi)了擦臉的霜、沒(méi)有穿涼鞋上學(xué)……）B當(dāng)學(xué)生說(shuō)到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出任一成熟的果實(shí)或落葉作代表。C當(dāng)學(xué)生說(shuō)到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。）師：你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛(ài)的、五彩繽紛的……）點(diǎn)撥：小朋友說(shuō)得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂(lè)呢？好，把帶來(lái)的秋天的物品拿出來(lái)，你覺(jué)得可以怎樣來(lái)玩這些東西呢？生自由發(fā)言。學(xué)生自主活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、師生談話(huà)揭示課題1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？ 學(xué)生自由猜想。1分發(fā)給小朋友若干張圖畫(huà)（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2宣布活動(dòng)要求。三、活動(dòng)——展示“大自然的美” 1教師出示一件漂亮精致的毛衣。四、活動(dòng)——評(píng)選“小天使”1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛(ài)美的情操。（1）有一天，一群小伙伴外出參觀(guān)。（3）師：上個(gè)月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開(kāi)心，也看到了很多美麗的景色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。2．課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)、民俗與謎語(yǔ)。1．欣賞歌曲《賣(mài)湯圓》。3）向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說(shuō)幾句感謝與祝福的話(huà)。1）同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場(chǎng)的景象。2．我的新介紹。2．掛燈籠，開(kāi)燈展，猜謎語(yǔ)。3．能樂(lè)于動(dòng)手進(jìn)行小制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興。3．收集有關(guān)綠化造林的圖片資料、錄象資料。教學(xué)過(guò)程：一．活動(dòng)一：走進(jìn)綠色世界。樹(shù)的粗細(xì)、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。3）小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)所需要的時(shí)間、條件。2．和家長(zhǎng)一起買(mǎi)來(lái)自己喜歡的一些植物的種子，種在家里的花盆里。5．果實(shí)分享。先出示部分學(xué)生小時(shí)候的照片讓大家猜，再與學(xué)生的近照對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己變化，知道自己在長(zhǎng)大。3）比一比，我長(zhǎng)高了多少。告訴老師或同學(xué)：1）自己小時(shí)候的一件趣事。2．了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，能說(shuō)出小樹(shù)成長(zhǎng)的條件、環(huán)境和保護(hù)措施。6．能說(shuō)出家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。2．了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人的知道下利用。討論與交流：1）與同學(xué)交流自己生病的經(jīng)歷與感受。用實(shí)物投影儀展示藥箱和幾種常見(jiàn)的藥物和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。3說(shuō)一說(shuō)，演一演。1．他們做得對(duì)嗎？1）學(xué)生服藥情景表演（有對(duì)有錯(cuò)）2）吃藥時(shí)看清楚包裝上的要求，特別注意“用法與用量”、“注意事項(xiàng)”、“口服”、“一日╳次”、“一次╳粒（丸）”等字樣。四．活動(dòng)四：受傷了，怎么辦？1．說(shuō)一說(shuō)，自己受傷的經(jīng)歷和感受，自己當(dāng)時(shí)是怎么做的？ 2．討論交流，寫(xiě)一寫(xiě)。我病了（受傷了），我覺(jué)得┅┅ 我病了，我不能（只能）┅┅2．說(shuō)一說(shuō)，恢復(fù)健康的感覺(jué)。2．衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣。3．預(yù)防疾病。教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1．知道身體不舒服時(shí)要主動(dòng)告訴大人，去醫(yī)院看病。5．能說(shuō)出不良的生活和衛(wèi)生習(xí)慣所帶來(lái)的不良后果。體會(huì)愛(ài)惜的好處。體會(huì)愛(ài)惜的好處。四、教時(shí) 1節(jié)過(guò)程一、導(dǎo)入談話(huà)我們要學(xué)會(huì)愛(ài)惜生活、學(xué)習(xí)和公共物品，既是一種良好的行為習(xí)慣，又是一種中國(guó)人的美德，還聯(lián)系的講究衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)，節(jié)約資源。（自由說(shuō)說(shuō)、分小組說(shuō)、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)）五、做愛(ài)心小主人（活動(dòng)一）想一想，說(shuō)一說(shuō)。比一比，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)是愛(ài)心小主人？（1）愛(ài)惜物品的表現(xiàn)：小心使用、不浪費(fèi)、認(rèn)真保管、不嫌棄舊的物品（2）整理書(shū)包比賽。（活動(dòng)二）我的最?lèi)?ài)。（2）愿意借，但囑咐別人小心。小調(diào)查。（4）確定自己的愛(ài)心等級(jí)，得四顆星者為愛(ài)心小主人。討論小華做得對(duì)嗎？你想怎樣幫他嗎？辯一辯小華媽媽該不該給他買(mǎi)新鞋呢？應(yīng)該買(mǎi)的理由是什么？不該買(mǎi)的理由是什么？說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)惜物品的好處，觀(guān)察并判斷。三、看看課文的孩子怎樣做。三、活動(dòng)準(zhǔn)備日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛(ài)護(hù)這些用品。7．能體會(huì)身體健康的快樂(lè)。3．能說(shuō)出準(zhǔn)確的服藥方法、步驟。4．我的健康行動(dòng)計(jì)劃。3）討論：衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣有哪些表現(xiàn)？老師在黑板上寫(xiě)出飲食、休息、運(yùn)動(dòng)、習(xí)慣等字樣，指導(dǎo)學(xué)生思考。1．我是健康寶寶嗎？1）老師介紹兒童身體健康的衡量標(biāo)準(zhǔn)。五．活動(dòng)五：身體健康快樂(lè)多。3．家庭作業(yè)。請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)扮演小醫(yī)生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計(jì)，用棉簽途外用藥等，其他學(xué)生與同桌也進(jìn)行協(xié)作表演等。1）展示貼有外用藥、內(nèi)服藥與醫(yī)療用品的小藥箱。2）生病了應(yīng)該怎樣做？二．活動(dòng)二：我的家庭小藥箱。情景一：丁丁早上起床時(shí)覺(jué)得頭很疼，他怕打針、吃藥，于是他還是堅(jiān)持去上學(xué)了┅┅情景二：丁丁早上起床時(shí)覺(jué)得頭很疼，他趕快告訴了媽媽┅┅ 2．想象并表達(dá)。3．健康成長(zhǎng)快樂(lè)多 教學(xué)目標(biāo)：感受健康的身體給自己和家人帶來(lái)的歡樂(lè)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，了解與兒童生活相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預(yù)防方法，學(xué)習(xí)自己照顧自己。4．探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并能認(rèn)真觀(guān)察做好記錄。4．想一想，討論交流：我能為家人做些什么？ 5．畫(huà)一畫(huà)，我愛(ài)我的家。1．向同桌介紹自己家里的人（可以出示照片）。1）看寶寶成長(zhǎng)冊(cè)里自己的身高記錄。三．活動(dòng)三：我也在長(zhǎng)大。4．觀(guān)察并記錄生長(zhǎng)情況。二．活動(dòng)二：我是小園丁。了解：1）種植小樹(shù)的步驟與方法。用不同的詞語(yǔ)來(lái)形容自己所見(jiàn)到的景色。5．學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)侯的趣事、自己小時(shí)候最讓家人擔(dān)心的一件事。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課前小調(diào)查：植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。5．能與同學(xué)友好合作、分享經(jīng)驗(yàn)與快樂(lè)。哪一組的燈籠做得好又快？誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋？教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1．能心情愉快地參加各種慶元宵的活動(dòng)。四． 活動(dòng)四：元宵燈展、猜謎會(huì)。提示問(wèn)題：父母家人為自己準(zhǔn)備哪些好吃、好玩的？安排了哪些活動(dòng)？自己做了些什么？自己最開(kāi)心的一件事是什么？3）想一想：我可以為家人做些什么呢？ 三． 活動(dòng)三：元宵節(jié)知識(shí)知多少。二． 活動(dòng)二：元宵節(jié)真快樂(lè)。1）學(xué)做小燈籠。4．做湯圓的材料及用具、制作燈籠的各種材料。3．懂禮貌、守秩序、行為文明。4評(píng)選“小天使”，贈(zèng)“小天使”標(biāo)志。參觀(guān)回來(lái)，他們每人都用一個(gè)好辦法把大自然的美留下來(lái)了，是美的小天使。其實(shí)，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來(lái)，成為“美的小天使”。2好朋友之間自由欣賞帶來(lái)的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來(lái)的人。我們應(yīng)該謝謝誰(shuí)呀？是畫(huà)畫(huà)的人用自己的雙手把大自然的沒(méi)留下來(lái)了。同學(xué)們，你們到過(guò)什么風(fēng)景優(yōu)美的地方？愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？2教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快。2用一種自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式把大自然的美留下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會(huì)成功的樂(lè)趣。只要開(kāi)心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。（音樂(lè)：豐收之歌）三、表達(dá)感受。其實(shí)，只要小朋友留心觀(guān)察，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。（從口袋里摸出一、二樣物品。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋(píng)果送給小朋友，喜歡嗎？老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你怎么知道秋天來(lái)了？（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動(dòng)植物的變化以及其它方面去感受。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入親愛(ài)的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時(shí)，誰(shuí)又悄悄來(lái)到了我們中間呀？二、交流。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。第二項(xiàng)比賽—穿衣服、疊被子、系鞋帶等自理能力大比拼。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出“自理小能人”。教師把學(xué)生想出來(lái)的話(huà)寫(xiě)在黑板上。活動(dòng)過(guò)程：看資料，了解父母為我們的成長(zhǎng)操勞的事情，交流自己的所感所想。你要是找到了就告訴我，好嗎？活動(dòng)延伸：以《瞧，這是我們一家子》為主題辦一期墻報(bào)，貼上每個(gè)學(xué)生的全家福照片，也可以讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時(shí)刻的場(chǎng)景。在什么情況下，你感覺(jué)到長(zhǎng)輩對(duì)你的關(guān)愛(ài)呢？你可以說(shuō)一說(shuō)，也可以找?guī)讉€(gè)伙伴一起表演出來(lái)。師：在家里，你喜歡什么呢？學(xué)生回答。學(xué)生向同學(xué)展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說(shuō)出家庭住址?；顒?dòng)主題一 我的家活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫(xiě)在小黑板上，準(zhǔn)備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂(lè)伴奏帶。家里的我教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。討論：說(shuō)說(shuō)自己的數(shù)學(xué)老師是這么工作的?；顒?dòng)延伸：利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他畫(huà)張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪(fǎng)。活動(dòng)總結(jié)：教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)?！贝蛞恢参?。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。），像哨兵，下命令，大家聽(tīng)?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說(shuō)得不對(duì)，你教他。小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。平安回家 活動(dòng)目標(biāo)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)?；顒?dòng)小結(jié)，比比誰(shuí)是遵守交通安全最好的孩子。，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。）好好走路 活動(dòng)準(zhǔn)備 、膠水。晚上，我 上床休息。活動(dòng)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧