【正文】 、不能游泳了、媽媽幫我買(mǎi)了擦臉的霜、沒(méi)有穿涼鞋上學(xué)……）B當(dāng)學(xué)生說(shuō)到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出任一成熟的果實(shí)或落葉作代表。師：除了從天氣變涼了知道秋天來(lái)了之外，你還在哪里找到了秋天？ 生：（地里的花生熟了、樹(shù)上的蘋(píng)果紅了、園里的菊花開(kāi)了……）彭老師把自己找到的秋天藏在了這個(gè)袋子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜一猜？ 生上臺(tái)活動(dòng)。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個(gè)口袋里還會(huì)有什么？ 根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)出示食物或相機(jī)評(píng)價(jià)。C當(dāng)學(xué)生說(shuō)到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有哪些變化？ 生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫……小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來(lái)。其實(shí)，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。（補(bǔ)充板書(shū)上的省略號(hào)。）師：你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛(ài)的、五彩繽紛的……）點(diǎn)撥：小朋友說(shuō)得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂(lè)：豐收之歌）三、表達(dá)感受。（與秋天融為一體。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂(lè)呢？好，把帶來(lái)的秋天的物品拿出來(lái)，你覺(jué)得可以怎樣來(lái)玩這些東西呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開(kāi)心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。學(xué)生自主活動(dòng)。（用樹(shù)葉貼畫(huà)、用大樹(shù)葉做面具、用水果做小動(dòng)物、做水果拼盤(pán)、用花生做項(xiàng)鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫(huà)、用瓜子貼畫(huà)……）①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開(kāi)心，老師真高興！我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱歌、一起來(lái)跳舞，好不好？師生一起活動(dòng)（視頻：秋天多么美）③師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂(lè)！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！想個(gè)好辦法 活動(dòng)目標(biāo)：1讓學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，體會(huì)大自然的美可以帶給人們愉快心情。2用一種自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式把大自然的美留下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會(huì)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1大小圖畫(huà)若干張，一件毛衣，“小天使”標(biāo)志若干，“游樂(lè)園”錄象 2工藝品，照片，樹(shù)葉，種子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、師生談話揭示課題1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？ 學(xué)生自由猜想。師：剛才我看見(jiàn)了一張很好看的碟《美麗的大自然》，巍峨的高山、茂密的樹(shù)林、遼闊的大海等等，真讓人心馳神往，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們，你們到過(guò)什么風(fēng)景優(yōu)美的地方？愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？2教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快。二、活動(dòng)——找朋友。1分發(fā)給小朋友若干張圖畫(huà)（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2宣布活動(dòng)要求。3活動(dòng)：師：**、**在哪里？學(xué)生答：**、**在這里！說(shuō)：**、**真美啊?。ㄓ靡粌删湓捊榻B圖片上的美麗的景色）4小結(jié)提問(wèn)：我們坐在教室里，卻能看到風(fēng)景如畫(huà)的四季；欣賞城市、鄉(xiāng)村的綺麗風(fēng)景；領(lǐng)略海底、森林的奇異風(fēng)光。我們應(yīng)該謝謝誰(shuí)呀？是畫(huà)畫(huà)的人用自己的雙手把大自然的沒(méi)留下來(lái)了。板書(shū)“畫(huà)”，簡(jiǎn)筆畫(huà)“手”。三、活動(dòng)——展示“大自然的美” 1教師出示一件漂亮精致的毛衣。學(xué)生互說(shuō)毛衣的美。2好朋友之間自由欣賞帶來(lái)的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來(lái)的人。3指名匯報(bào)展示，還可介紹沒(méi)帶來(lái)的或在別的地方如湘繡商店、工藝書(shū)畫(huà)店、盆景店看到過(guò)的東西。四、活動(dòng)——評(píng)選“小天使”1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛(ài)美的情操。他們是創(chuàng)造美的天使。其實(shí)，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來(lái)，成為“美的小天使”。2創(chuàng)設(shè)情境。（1）有一天，一群小伙伴外出參觀。他們中間有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的會(huì)捏膠泥，有的會(huì)拍照，有的會(huì)寫(xiě)日記等等。參觀回來(lái)，他們每人都用一個(gè)好辦法把大自然的美留下來(lái)了，是美的小天使。想不想看看他們的作品？（2）多媒體出示書(shū)中幾幅插圖。（3）師：上個(gè)月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開(kāi)心，也看到了很多美麗的景色。（插放“游公園”錄象或出示公園圖），公園里真美?。∧銈兡芟雮€(gè)好辦法，把它們留住嗎？3學(xué)生分組制作。4評(píng)選“小天使”，贈(zèng)“小天使”標(biāo)志。1．歡樂(lè)的元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)：感受元宵節(jié)歡樂(lè)、祥和的氣氛，體驗(yàn)合家團(tuán)圓的幸福，增進(jìn)對(duì)家庭的情感，注意節(jié)日活動(dòng)的禮儀、安全和文明禮貌，適當(dāng)了解元宵節(jié)的有關(guān)常識(shí)和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。2．知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。3．懂禮貌、守秩序、行為文明。教學(xué)準(zhǔn)備：1．歌曲《賣(mài)湯圓》磁帶。2．課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)、民俗與謎語(yǔ)。3．課前調(diào)查湯圓的品種。4．做湯圓的材料及用具、制作燈籠的各種材料。教學(xué)過(guò)程：一． 活動(dòng)一：快快樂(lè)樂(lè)迎元宵。1．欣賞歌曲《賣(mài)湯圓》。考考你：湯圓又叫什么？元宵節(jié)為什么要吃湯圓？ 2．迎元宵，我為家人添歡樂(lè)。1）學(xué)做小燈籠。2）學(xué)做湯圓。3）向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說(shuō)幾句感謝與祝福的話。3．家庭作業(yè)：收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)、民俗。二． 活動(dòng)二：元宵節(jié)真快樂(lè)。交流與分享。1）同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場(chǎng)的景象。2）說(shuō)一說(shuō)，自己家是怎樣過(guò)元宵節(jié)的。提示問(wèn)題：父母家人為自己準(zhǔn)備哪些好吃、好玩的？安排了哪些活動(dòng)？自己做了些什么？自己最開(kāi)心的一件事是什么？3）想一想：我可以為家人做些什么呢？ 三． 活動(dòng)三：元宵節(jié)知識(shí)知多少。1．搶答比賽。2．我的新介紹。3．教師小結(jié)。四． 活動(dòng)四：元宵燈展、猜謎會(huì)。1．分小組合作制作小燈籠，在燈籠上貼自己收集的謎語(yǔ)（教師控制時(shí)間）。2．掛燈籠，開(kāi)燈展，猜謎語(yǔ)。3．比一比（學(xué)生評(píng)）。哪一組的燈籠做得好又快？誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋？教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1．能心情愉快地參加各種慶元宵的活動(dòng)。2．能收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)。3．能樂(lè)于動(dòng)手進(jìn)行小制作。4．能體會(huì)和表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。5．能與同學(xué)友好合作、分享經(jīng)驗(yàn)與快樂(lè)。2．我和小樹(shù)一塊長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參加植樹(shù)活動(dòng)的情趣，學(xué)習(xí)觀察、探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣和關(guān)注的意識(shí)，并把小樹(shù)的成長(zhǎng)和自己的成長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)想，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興。2．通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課前小調(diào)查：植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。2．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹(shù)的知識(shí)、種植植物的方法。3．收集有關(guān)綠化造林的圖片資料、錄象資料。4．學(xué)生自己小時(shí)候及最近的照片、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)。5．學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)侯的趣事、自己小時(shí)候最讓家人擔(dān)心的一件事。6．一些植物的種子。教學(xué)過(guò)程：一．活動(dòng)一：走進(jìn)綠色世界。1．參觀植物園，欣賞各種美麗的植物。用不同的詞語(yǔ)來(lái)形容自己所見(jiàn)到的景色。2．選擇園中的幾棵大樹(shù)進(jìn)行仔細(xì)觀察。樹(shù)的粗細(xì)、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。3．采訪園林工人。了解：1）種植小樹(shù)的步驟與方法。2）小樹(shù)順利成長(zhǎng)的條件、環(huán)境。3）小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)所需要的時(shí)間、條件。4．種植或認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗。二．活動(dòng)二：我是小園丁。1．看植物種植方面的書(shū)，了解種植的方法。2．和家長(zhǎng)一起買(mǎi)來(lái)自己喜歡的一些植物的種子，種在家里的花盆里。3．注意施肥、澆水。4．觀察并記錄生長(zhǎng)情況。種子由種植到發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果所需的時(shí)間，生長(zhǎng)的速度（每天量一量高度變化、觀察枝葉的變化）。5．果實(shí)分享。實(shí)物展示、照片展示。三．活動(dòng)三：我也在長(zhǎng)大。1．猜猜我是誰(shuí)。先出示部分學(xué)生小時(shí)候的照片讓大家猜，再與學(xué)生的近照對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己變化，知道自己在長(zhǎng)大。2．量一量。1）看寶寶成長(zhǎng)冊(cè)里自己的身高記錄。2）與同學(xué)互相幫忙量一量自己。3）比一比，我長(zhǎng)高了多少。3．討論：你還可以從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？ 四．活動(dòng)四：感謝身邊的親人。1．向同桌介紹自己家里的人（可以出示照片）。2．說(shuō)一說(shuō)：每天家里的人都為自己的成長(zhǎng)做了些什么？ 3．我的小秘密分享。告訴老師或同學(xué)：1）自己小時(shí)候的一件趣事。2）自己小時(shí)候最讓家里人擔(dān)心的一件事。4．想一想，討論交流：我能為家人做些什么？ 5．畫(huà)一畫(huà)，我愛(ài)我的家。教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1．知道3月12日是植樹(shù)節(jié)。2．了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，能說(shuō)出小樹(shù)成長(zhǎng)的條件、環(huán)境和保護(hù)措施。3．能欣賞大自然的美，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4．探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并能認(rèn)真觀察做好記錄。5．能心情愉快地與同學(xué)分享自己成長(zhǎng)的喜悅。6．能說(shuō)出家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。7．在日常生活中有關(guān)愛(ài)父母的語(yǔ)言和行動(dòng)。3．健康成長(zhǎng)快樂(lè)多 教學(xué)目標(biāo)：感受健康的身體給自己和家人帶來(lái)的歡樂(lè)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，了解與兒童生活相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預(yù)防方法，學(xué)習(xí)自己照顧自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．知道初步的健康常識(shí)。2．了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人的知道下利用。教學(xué)過(guò)程：一．活動(dòng)一：生病了，怎么辦？ 1．雙重角色扮演“丁丁生病了”。情景一：丁丁早上起床時(shí)覺(jué)得頭很疼，他怕打針、吃藥，于是他還是堅(jiān)持去上學(xué)了┅┅情景二：丁丁早上起床時(shí)覺(jué)得頭很疼，他趕快告訴了媽媽┅┅ 2．想象并表達(dá)。1）“情景一”中的丁丁將會(huì)怎樣呢？ 2）“情景二”中的丁丁又會(huì)怎樣呢？ 3）如果你是丁丁，你又會(huì)怎樣做呢？ 3．醫(yī)護(hù)人員幫助我。討論與交流：1）與同學(xué)交流自己生病的經(jīng)歷與感受。引導(dǎo)學(xué)生明白醫(yī)護(hù)人員是幫助自己恢復(fù)健康的人，打針吃藥是必需的，看病時(shí)要配合治療，感謝醫(yī)護(hù)人員的幫助。2）生病了應(yīng)該怎樣做？二．活動(dòng)二：我的家庭小藥箱。1．認(rèn)一認(rèn)。用實(shí)物投影儀展示藥箱和幾種常見(jiàn)的藥物和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2．分一分。1）展示貼有外用藥、內(nèi)服藥與醫(yī)療用品的小藥箱。2）請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)將實(shí)物投影儀上的藥物和醫(yī)療用品分類，裝進(jìn)藥箱里相應(yīng)的位置。3說(shuō)一說(shuō)，演一演。1）外用藥與內(nèi)服藥的不同用途（學(xué)生舉例說(shuō)明）2）醫(yī)療用品的用途與用法（表演）。請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)扮演小醫(yī)生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計(jì)，用棉簽途外用藥等，其他學(xué)生與同桌也進(jìn)行協(xié)作表演等。三．活動(dòng)三：正確服藥的學(xué)問(wèn)。1．他們做得對(duì)嗎？1）學(xué)生服藥情景表演（有對(duì)有錯(cuò)）2）吃藥時(shí)看清楚包裝上的要求，特別注意“用法與用量”、“注意事項(xiàng)”、“口服”、“一日╳次”、“一次╳粒（丸）”等字樣。3）吃藥要堅(jiān)持按要求吃完，你能隨便停服。3．家庭作業(yè)?；丶液筇嵝鸭胰顺运帟r(shí)要注意的事項(xiàng)。四．活動(dòng)四：受傷了，怎么辦？1．說(shuō)一說(shuō)，自己受傷的經(jīng)歷和感受，自己當(dāng)時(shí)是怎么做的？ 2．討論交流，寫(xiě)一寫(xiě)。1）課本圖中的小朋友受傷了，你想對(duì)他說(shuō)什么呢？他應(yīng)該怎么辦呢？ 2）寫(xiě)一寫(xiě)，意外受傷后該怎樣做？ A B C D3．急救小常識(shí)介紹。五．活動(dòng)五：身體健康快樂(lè)多。腦力激蕩：1．說(shuō)一說(shuō)，身體不舒服給自己帶來(lái)的痛苦與不便。我病了（受傷了），我覺(jué)得┅┅ 我病了，我不能（只能）┅┅2．說(shuō)一說(shuō)，恢復(fù)健康的感覺(jué)。我好了，我覺(jué)得┅┅ 我好了，我又能┅┅ 六．活動(dòng)六：健康地生活。1．我是健康寶寶嗎？1）老師介紹兒童身體健康的衡量標(biāo)準(zhǔn)。2）學(xué)生根據(jù)自己的體檢記錄填寫(xiě)健康卡（見(jiàn)課本）3）讓學(xué)生對(duì)照兒童健康標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)判斷自己是否健康。2．衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣。1）看課文圖，說(shuō)一說(shuō)：你贊成他們的做法嗎？你有像他們的地方嗎？ 2）討論：不良生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人的危害。3）討論：衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣有哪些表現(xiàn)？老師在黑板上寫(xiě)出飲食、休息、運(yùn)動(dòng)、習(xí)慣等字樣，指導(dǎo)學(xué)生思考。4）寫(xiě)出衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣和注意事項(xiàng)。3．預(yù)防疾病。提醒學(xué)生按時(shí)打預(yù)防針，預(yù)防疾病。4．我的健康行動(dòng)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦，并征求家人的意見(jiàn)制定自己的健康行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1．知道身體不舒服時(shí)要主動(dòng)告訴大人，去醫(yī)院看病。2．認(rèn)識(shí)幾種常用的外用藥和醫(yī)藥用品的功能。3．能說(shuō)出準(zhǔn)確的服藥方法、步驟。4．知道在意外受傷時(shí)要向大人求助。5．能說(shuō)出不良的生活和衛(wèi)生習(xí)慣所帶來(lái)的不良后果。6．在生活中能遵循健康衛(wèi)生的生活要求。7．能體會(huì)身體健康的快樂(lè)。我會(huì)愛(ài)惜一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)常用物品的用途。體會(huì)愛(ài)惜的好處。知道這些用品不被愛(ài)惜的后果。引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛(ài)護(hù)這些用品。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用物品的用途。體會(huì)愛(ài)惜的好處。知道這些用品不被愛(ài)惜的后果。三、活動(dòng)準(zhǔn)備日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。小黑板、木條、大白紙若干。四、教時(shí) 1節(jié)過(guò)程一、導(dǎo)入談話我們要學(xué)會(huì)愛(ài)惜生活、學(xué)習(xí)和公共物品，既是一種良好的行為習(xí)慣，又是一種中國(guó)人的美德，還聯(lián)系的講究衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)，節(jié)約資源。二、自由朗讀課文。三、看看課文的孩子怎樣做。四、說(shuō)說(shuō)每幅圖。（自由說(shuō)說(shuō)、分小組說(shuō)、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)）五、做愛(ài)心小主人（活動(dòng)一）想一想，說(shuō)一說(shuō)。天天陪伴我的“好朋友”日常生活用品有哪些？聽(tīng)錄音《小主人，請(qǐng)聽(tīng)我們說(shuō)》小毛巾、牙膏、紙巾、鞋子訴說(shuō)自己的主人小華不愛(ài)惜自己的行為。討論小華做得對(duì)嗎？你想怎樣幫他嗎？辯一辯小華媽媽該不該給他買(mǎi)新鞋呢？應(yīng)該買(mǎi)的理由是什么？不該買(mǎi)的理由是什么？說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)惜物品的好處，觀察并判斷。觀察課本中的四幅圖，判斷誰(shuí)的主人真正愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品？說(shuō)明理由。比一比，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)是愛(ài)心小主人？（1）愛(ài)惜物品的表現(xiàn)：小心使用、不浪費(fèi)、認(rèn)真保管、不嫌棄舊的物品（2）整理書(shū)包比賽。（3）比比誰(shuí)的東西擺放整齊、學(xué)習(xí)用具保管得好、書(shū)干凈完好。（4）確定自己的愛(ài)心等級(jí)，得四顆星者為愛(ài)心小主人。六、愛(ài)心小伙伴。（活動(dòng)二）我的最愛(ài)。向同學(xué)介紹自己最喜歡的一件物品，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)惜它的。小調(diào)查。如果必然借你的物品，你愿意嗎？請(qǐng)做出選擇：（1）不愿意，怕別人弄壞嗎？弄丟。（2）愿意借，但囑咐別人小心。（3