【正文】 ：蛋糕）孩子們，瞧，這是什么呀？想知道今天是誰的生日嗎？今天是我們的拼音寶寶e的生日，（出示課件:生日蛋糕）拼音王國的許多朋友都來向他祝賀了，讓我們今天為e寶寶當(dāng)迎賓使者，好嗎？快看看，有哪些客人到了，讓我們熱情地和他們打打招呼吧。e，特殊韻母er的音形及四聲（1）出示第一幅插圖（課件出示：一棵椰樹）問：圖上畫的是什么？師：椰樹的“椰”的發(fā)音就是今天我們認(rèn)識的第一個新朋友的名字，注意看清老師口型的變化，聽清老師的發(fā)音。（5）教順口溜。要讀準(zhǔn)新朋友的名字，就一定要注意發(fā)音口型。師：點(diǎn)兵點(diǎn)將。（月亮月亮252。e252。e252。e）瞧，我們的兩位新朋友打扮得漂漂亮亮的，他們相約來到了e寶寶的家，迎賓大使們，可別把他的名字叫錯了呀！女孩子來迎接第一位朋友，（女生讀）男孩子來迎接第二位朋友（男生讀）我們一起來和他們打個招呼吧?。?）創(chuàng)設(shè)情境：到e寶寶家參加生日聚會的嘉賓們可真多，大家在一起又唱又跳，做游戲，他們玩起了“比一比，誰最靈”的游戲，小朋友們，你們想玩嗎？請準(zhǔn)備好。師：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，認(rèn)真聽講了。穿插游戲：小轉(zhuǎn)盤——轉(zhuǎn)起來。rěr232。小252。見大y，生：擦掉眼淚笑嘻嘻）出示卡片yue 師：大y帶小252。（1）指名讀。的讀音嗎？（月亮、月球、音樂、樂器越來越冷、越南、閱讀等）（相機(jī)可進(jìn)行組織教學(xué)：上課越來越專心了）（課件演示）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境講故事：剛才大y 送小252。師：他還是讀ie。（出示課件：yē y233。ie 252。師：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音。e、er 師：伸出手，跟老師一起書空。，說說哪兒寫得好，哪兒寫得不太好，全班進(jìn)行評改。本課包括五部分的內(nèi)容。第一部分是復(fù)韻母ie、252。e的教學(xué)相結(jié)合的區(qū)別比較。復(fù)韻母在書寫時要緊靠一些。其中要注意區(qū)分鼻音和邊音。遇到j(luò)、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。從語言表達(dá)上看本文運(yùn)用了學(xué)生平時比較常見或已經(jīng)認(rèn)知的的如椰樹,月亮,耳朵來展示給同學(xué)們學(xué)生看,讓孩子們又一次可以用語言來表達(dá)自己的歡快心情。在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語 句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把拼音，識漢字，發(fā)展語言連起來，不但增加了趣味性，還培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。學(xué)情分析：本班學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的23個聲母和6個單韻母大多數(shù)都還掌握的不錯，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個復(fù)韻母了,這六個復(fù)韻母有個別同學(xué)區(qū)分起來不是很好，讀音也是不太標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)學(xué)生能夠很熟練的將聲母與韻母相拼了。再者，六七歲的兒童特別活潑好動，自控力很差，注意力難以持久，學(xué)習(xí)復(fù)韻母這樣的純 符號的知識難免感到困難，沒有興趣。因此，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，希望能取得取得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。e、er的發(fā)音、聲母與252。）音，緊接著發(fā)234。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。e是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。了解er不能與任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音的特殊性。能正確拼讀聲母和復(fù)韻母ie、252。出示：yu wu yi二、故事貫穿教學(xué)ie ue 師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小n和小l也要跟我們?nèi)ァＶ该x，范讀，開火車讀，齊讀。（組織教學(xué)）就在這時小n突然聽到有人在哭，會是誰呢？出示ue ,師：哪位小朋友認(rèn)識她。3．：你們知道小ue 剛才為什么哭嗎？原來她因?yàn)樨澩妫嘶丶业穆妨?。出示yue。齊讀。沒想到他卻有辦法，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招，只見他說了聲“變”，小I就變成了大y。帶調(diào)讀，并選擇其一聯(lián)系生活說話 三．猜謎引出er 的教學(xué)1．師：這兒有個謎語請小朋友猜一猜。（組織教學(xué)）師：今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。帶調(diào)讀er的四聲。咱們來點(diǎn)一下名，送他們回家吧。；體會課余生活的豐富多彩，感受生活的快樂。（開火車讀，指明讀，齊讀）二、新課學(xué)習(xí)。（1）分小組參觀爺爺?shù)脑鹤樱匆豢磿械牟鍒D，圖上畫的是什么？他們在干什么？（2）拼讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？（自由讀 指名讀，齊讀）連城句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。（4）小朋友，你們課余都做些什么呢？能告訴大家嗎？ 。教師范讀，指明讀，開小火車讀，齊讀。師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，誰能幫老師把大蘋果掛在樹上。這些大蘋果你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法把它們記住嗎？教師讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。師問：“你還見過哪些彎彎的東西呢？請照書上的句子說一說。教師課件展示兒歌《月兒彎彎》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 師：誰會拼讀這些音節(jié)，請上來當(dāng)小老師帶著大家讀一讀。問：“小朋友，你看，同學(xué)們的課余生活多么的豐富多彩??！那么，哪位小朋友愿意給大家介紹一下同學(xué)們豐富多彩的生活呢？（2）先給小朋友介紹。小朋友，剛才我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，現(xiàn)在，我們到爺爺家的院子里去玩意玩吧。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。五．看一看，描一描，寫一寫完成作業(yè)本中的抄寫，注意寫字姿勢要正確。四。師：這位小er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來獨(dú)往，人們都叫他特殊韻母。指名說（耳朵）師：耳朵能幫我們干什么呢？生：聽故事，聽老師講課。但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了，跟他打個招呼吧。帶調(diào)讀，并選擇一個說話或找朋友。來，跟她交個朋友。大y走過來對她說：我?guī)慊丶胰?，但有個條件就是把你的眼淚擦去。師：你能編個順口溜記住她嗎。2．學(xué)習(xí)ue 師：送走了小ie，小n繼續(xù)在拼音樂園里玩，不知不覺天漸漸黑了，太陽公公回家了月亮姐姐上來了，咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。那不是小ei 嗎，小n興奮地大喊：嗨！小ei!沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說：你認(rèn)錯人了吧。教學(xué)過程：一、情趣復(fù)習(xí)師：孩子們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友，猜一猜他是誰（師說一扇小門等，生猜出n..l..）師：昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友想念你們了。e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。e組成音節(jié)時，252。e和yue讀音相同。整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)與復(fù)韻母ie、252。難點(diǎn)：復(fù)韻母ie、252。培養(yǎng)觀察和表達(dá)的興趣及能力；體會課余生活的豐富多彩，感受生活的快樂。e 和特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。一年級的小學(xué)生好動、注意力無法持久，喜歡聽故事、做游戲。如：平時孩子們都認(rèn)識“人”這個生字，那可以讓他們找相近的字，他們就快找到“入”了。朗讀::書寫漢語拼音在四線三格的正確位置。出現(xiàn)了6次的“彎彎”詞語,、教材位置 本課是一年級上冊漢語拼音部分的第11課,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識常用字,而后是識字。識字教學(xué)要結(jié)合語言環(huán)境隨句子、兒歌進(jìn)行，并能盡可能的與熟字練成詞語，通過詞語加深記憶。e相拼的音節(jié)。先學(xué)習(xí)聲母n和l與復(fù)韻母252。了解er不能與任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音的特殊性。的音,緊接著發(fā)234。e 的拼音練習(xí)；第三部分是看圖拼讀音節(jié)；第四部分是看圖認(rèn)字讀句子，句子表達(dá)了圖意，啟發(fā)學(xué)生開展有意義的課外活動；第五部分是一首兒歌，配有圖畫。e er》教材解讀濟(jì)南市機(jī)場小學(xué) 徐靜教材解讀： 一、教材特點(diǎn)從思想內(nèi)容上看《ie 252。e、er。六、指導(dǎo)書寫ie 252。ye yue是住在整體認(rèn)讀音節(jié)樂園里。）你知道ye的四聲有哪些漢字朋友嗎，能選擇一個音節(jié)給他找找朋友嗎？（椰子、也許、夜晚、樹葉、野花、作業(yè)、爺爺）五、小結(jié)鞏固師：今天，咱們又認(rèn)識了不少拼音朋友，咱們來點(diǎn)一下名，把他們送回家吧?。ǔ鍪菊n件：ie 252。（1）指名讀，齊讀。沒想到大y卻有辦法，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招，只見他說了聲“變”，小i就變成了大y。師：戴上了聲調(diào)誰會讀？（出示課件：yu232。e 只是成了整體認(rèn)讀音節(jié)了。e聽了連忙擦去眼淚。你能選擇其中的一個聲調(diào)給他組組詞嗎？（舉例：兒童、一二一、而且、魚餌）（聯(lián)系生活，鞏固發(fā)音）三、課間操（出示課件：五彩的拼音字母）創(chuàng)設(shè)情境：拼音王國的很多朋友們都來到了e寶寶家，他們想出了各種辦法，為e寶寶獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的禮物，有的唱歌，有的跳舞，有的送上了自己最滿意的繪畫作品，有的變魔術(shù)，有的說相聲，逗得e寶寶哈哈大笑，小朋友，今天我們是不是也應(yīng)該為e寶寶送上一份禮物呀？那讓我們一起來唱唱跳跳，為e寶寶慶祝吧?。úシ耪n件：兒歌 愛我你就親親我）師生邊唱邊跳。瞧，他帶著帽子走來了。（出示卡片）可要用小耳朵聽好了。準(zhǔn)備好了。e）（5）創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)ie 252。e，252。e252。（4）師：你能編順口溜記住我們的新朋友嗎？（貼上卡片）生用編順口溜的方式記252。（出示卡片）（2）教師范讀，(提醒學(xué)生注意看老師口型)學(xué)生跟讀。）師：讓我們一起拿出小手畫聲調(diào)符號讀讀他的四聲吧。（3）指名讀。ɑi ei ui ɑo ou iu)小朋友們真有禮貌，今天還會有幾位新朋友來參加拼音寶寶e的生日聚會，可是這幾位朋友長什么樣兒，叫什么名字，我們都不知道，怎么迎接客人呢？別著急，我們請幾幅插圖來幫忙。e er的發(fā)音。能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，正確書寫。作為一年