【正文】 能夠聽懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞課外實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合Unit1的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤，包括一天在?；顒?dòng)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容。夠聽懂句子：what’syourfavouriteseason?whichseasondoyoulikebest?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。第五周（）Unit2B 1能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子whydoyoulikesummer?BecauseIlkewinter?，如：what’stheweatherlikein…?’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。?,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，用月份圓盤和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。，如：I‘’。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫下來回家講給父母聽。課外實(shí)踐活動(dòng)由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么第十二周（）上六天Unit5B 1能夠聽、說、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子whataretheydoing?They’’’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。,animalsareeverwhere?,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理’’解Pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。，要求學(xué)生都能熟練地聽、說、結(jié)合unit13內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B 1能夠聽、說、讀、寫句子Isherbirthdayinjune?’sthedate?，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。第六周（）Unit3A1聽、說、讀、。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。第四周（）Unit2A 、說、讀、寫單詞season,spring,summer,。能夠用所學(xué)語言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。，鼓勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語言操練和練習(xí)。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。，熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。（二）過程與方法。、會(huì)吟唱10首歌謠。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。Let’stalk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過所學(xué)的語言來交流。七、課時(shí)安排Unit16課時(shí)Unit26課時(shí)Unit36課時(shí)Recycle13課時(shí)期中復(fù)習(xí)考試6課時(shí)Unit46課時(shí)Unit56課時(shí)Unit66課時(shí)Recycle23課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試6課時(shí)第五篇：PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。2．能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。第四篇：PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。（2）學(xué)習(xí)策略：注意觀察生活中使用的簡單英語，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)交流。（2）理解、認(rèn)讀Read and match、Read and draw、Read and write等部分的對(duì)話。（3）教育學(xué)生要保護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境。2．知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽、說、讀、寫詞組：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a piic.（2）能夠聽、說、讀、寫四會(huì)句型： Are you eating lunch? No, we aren’ they eating the honey? Yes, they he playing chess? Yes he she counting insects? No, she isn’t.（3）通過朗讀歸類單詞及三個(gè)繞口令，掌握字母y及字母組合igh, qu的發(fā)音。（2）學(xué)習(xí)策略：注重新舊知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)小組合作與交流。（3）能夠了解pronunciation部分字母a和字母組合ar, sm, sl的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（3）知道本國和部分英語國家的急救號(hào)碼，從而了解中西方文化的差異。（3）了解字母組合：oo, ou, tr, tw 的拼讀規(guī)律。（2）學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）能夠認(rèn)讀Read and answer中的單詞和句子并回答文后的問題。（3）能夠用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型對(duì)中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢問或調(diào)查。（3）文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。（3）能夠了解字母組合ear, eer, ch, sh的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。Unit3 My Birthday 1．能力目標(biāo)（1）能夠說出12個(gè)月份的名稱以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。（5）了解Good to know, Story time等部分的內(nèi)容。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠認(rèn)讀A、B部分Let’s learn, Read and write中的單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單 詞。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。（4）能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play、Let’s chant、Let’s find out等部分的內(nèi)容。六、單元教學(xué)目標(biāo) Unit1 This Is My Day 1．能力目標(biāo)（1）能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.（2）能夠使用頻度副詞問答周末活動(dòng)，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.（3）能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語及介詞短語，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon.（4）能夠用所學(xué)知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： ①四會(huì)句型、單詞。5．能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。在Pronunciation部分，本冊(cè)安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計(jì)劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動(dòng)作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第八周（）上八天Recycle，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。理解并完成Task time 的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因?！痵 your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。3課外實(shí)踐活動(dòng)將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽。第三周（）Unit1B、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計(jì)劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動(dòng)作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第八周（）上八天Recycle，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。理解并完成Task time 的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。’s