【正文】 能夠聽懂Let’stry部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞課外實踐活動結合Unit1的內容動手制作時間表圓盤，包括一天在?；顒?。能夠完成Tasktime中的任務，了解Goodtoknowstorytime等部分的內容。夠聽懂句子：what’syourfavouriteseason?whichseasondoyoulikebest?Summer/…并能替換關鍵詞,在情境中熟練運用。第五周（）Unit2B 1能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子whydoyoulikesummer?BecauseIlkewinter?，如：what’stheweatherlikein…?’scheck部分，對一個單元的學習進行階段性評價。?,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解Pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,，并朗讀相關單詞。能夠完成Tasktime中的任務，用月份圓盤和同學進行猜季節(jié)游戲。，如：I‘’。能夠完成Tasktime中的任務，將教室的同學們的活動畫下來回家講給父母聽。課外實踐活動由父母帶領參觀動物園，描述動物正在干什么第十二周（）上六天Unit5B 1能夠聽、說、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子whataretheydoing?They’’’scheck部分，對一個單元的學習進行階段性評價。,animalsareeverwhere?,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內容正確完成選擇練習，理’’解Pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關單詞。理解并完成Tasktime的內容。，要求學生都能熟練地聽、說、結合unit13內容制作手抄報，培養(yǎng)學生的想象力和自主探究能力。課外實踐活動制作月份圓盤第七周（）Unit3B 1能夠聽、說、讀、寫句子Isherbirthdayinjune?’sthedate?，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。第六周（）Unit3A1聽、說、讀、。理解并完成Tasktime的內容。第四周（）Unit2A 、說、讀、寫單詞season,spring,summer,。能夠用所學語言知識描述一天中的生活起居以及周末活動。，鼓勵學生探究和實踐。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行語言操練和練習。因材施教，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。三、教學重難點（一）能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。，熱愛大自然、關心環(huán)境與氣候變化。讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。在學生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵學生嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。（二）過程與方法。、會吟唱10首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。Let’stalk部分增加了可供替換的內容，目的是讓學生通過所學的語言來交流。七、課時安排Unit16課時Unit26課時Unit36課時Recycle13課時期中復習考試6課時Unit46課時Unit56課時Unit66課時Recycle23課時期末復習考試6課時第五篇：PEP小學英語五年級下冊教學計劃PEP小學英語五年級下冊教學計劃一、教材簡析本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們樹立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力；幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)學生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。由此可見，絕大部分學生都是可塑之才，只要教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。多數學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。6．能完成6個自我評價活動。2．能聽、說、認讀21個單詞。第四篇：PEP小學英語五年級下冊教學計劃PEP小學英語五年級下冊教學計劃一、指導思想以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。（2）學習策略：注意觀察生活中使用的簡單英語，積極運用所學英語進行表達交流。（2）理解、認讀Read and match、Read and draw、Read and write等部分的對話。（3）教育學生要保護益蟲，保護環(huán)境。2．知識目標：（1）能聽、說、讀、寫詞組：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a piic.（2）能夠聽、說、讀、寫四會句型： Are you eating lunch? No, we aren’ they eating the honey? Yes, they he playing chess? Yes he she counting insects? No, she isn’t.（3）通過朗讀歸類單詞及三個繞口令，掌握字母y及字母組合igh, qu的發(fā)音。（2）學習策略：注重新舊知識的融會貫通，加強小組合作與交流。（3）能夠了解pronunciation部分字母a和字母組合ar, sm, sl的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（3）知道本國和部分英語國家的急救號碼，從而了解中西方文化的差異。（3）了解字母組合：oo, ou, tr, tw 的拼讀規(guī)律。（2）學習策略：加強學生英語學習策略的培養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎。（2）能夠認讀Read and answer中的單詞和句子并回答文后的問題。（3）能夠用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型對中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進行詢問或調查。（3）文化目標：引導學生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風俗。（3）能夠了解字母組合ear, eer, ch, sh的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。Unit3 My Birthday 1．能力目標（1）能夠說出12個月份的名稱以及數字1到20的序數詞形式。（5）了解Good to know, Story time等部分的內容。2．知識目標（1）能夠認讀A、B部分Let’s learn, Read and write中的單詞和句子，并掌握其中的四會單 詞。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。（4）能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play、Let’s chant、Let’s find out等部分的內容。六、單元教學目標 Unit1 This Is My Day 1．能力目標（1）能夠使用頻度副詞問答作息時間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.（2）能夠使用頻度副詞問答周末活動，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.（3）能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關的動詞短語及介詞短語，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon.（4）能夠用所學知識描述一天中的生活起居以及周末活動等。五、教學重點難點 1．重點： ①四會句型、單詞。5．能聽懂、會吟唱10首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。在Pronunciation部分，本冊安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生占少數，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生占多數，二者均不好的占極少數。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。能夠完成Task time中的任務，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情境中表達。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應回答，如：Yes,they 。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關單詞。第八周（）上八天Recycle，要求學生做到能夠聽、人，并在實際情境中準確表達。理解并完成Task time 的內容。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 和同學們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因?！痵 your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關單詞。3課外實踐活動將時間圓盤的內容講給父母聽。第三周（）Unit1B、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go 。能夠完成Task time中的任務，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情境中表達。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應回答，如：Yes,they 。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關單詞。第八周（）上八天Recycle，要求學生做到能夠聽、人，并在實際情境中準確表達。理解并完成Task time 的內容。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 和同學們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因?！痵