【正文】 什么，然后討論不同的月份通常有什么節(jié)日和活動(dòng)。然后進(jìn)行小游戲：火眼金睛。然后找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。然后全班核對(duì)答案。 Read，listen and chant 老師播放錄音，先聽一遍，讓學(xué)生初步了解單詞發(fā)音規(guī)律，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。讓學(xué)生大聲朗讀這些單詞，進(jìn)一步理解短語(yǔ)組合的發(fā)音和意義。(總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。s try amp。二、過程與方法通過組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)來進(jìn)行語(yǔ)言交流，同時(shí)訓(xùn)練了需要學(xué)習(xí)的句型和句式。教法導(dǎo)航教師要通過情景創(chuàng)設(shè)，來激勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的輸出同時(shí)滲透德育教育。找6個(gè)學(xué)生拿著分別寫有1～6月份的卡片，再找6個(gè)學(xué)生拿著分別寫有一些節(jié)日和活動(dòng)的卡片，活動(dòng)開始前學(xué)生把卡片正面朝下，不能看卡片內(nèi)容，活動(dòng)開始后，迅速翻開卡片，去找對(duì)應(yīng)月份或節(jié)日和活動(dòng)的學(xué)生，最先找到的三組同學(xué)有機(jī)會(huì)根據(jù)他們手里的卡片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。（2）放錄音。s talk 讓學(xué)生聽對(duì)話，回答問題：Which season does Oliver like best? When is the school trip this year?聽完后找學(xué)生說出他們的答案。然后學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話。學(xué)生每一豎排為一組進(jìn)行接龍問答：A: I’ll cook for my about you? B: I’ll make a : I’ll make a card for my about you?以此類推。第4課時(shí) B(Let39。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解7～12月份常見的中西方節(jié)日，尊重中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，樹立民族自豪感。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過扮演角色，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練。（2）找?guī)讉€(gè)學(xué)生熟練說出1～6月份的英語(yǔ)單詞。播放錄音，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)發(fā)音。 and extension（拓展延伸）（1）Ask and answer 老師在大屏幕上展示句子：Teachers’Day is in ：When is Teachers’Day? 學(xué)生回答：It’s in 人教版義務(wù)教育教科書◎英語(yǔ)（PEP)五年級(jí)下冊(cè)September填在橫線上。然后找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)能正確，流利地描述一次活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)掛圖，圖片，視頻等。找學(xué)生說出他們的答案，全班核對(duì)。找小組代表匯報(bào)他們的討論結(jié)果：由5部分組成—when，why，where，what，RSVP。最后找?guī)讉€(gè)學(xué)生說出他們寫出的句子。(總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。 Let39。 time中的故事。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握12個(gè)月份的表達(dá)和本單元的重點(diǎn)句型。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。s check部分的表格，推測(cè)答案。找?guī)讉€(gè)學(xué)生說出他們的答案。s wrap it up 向?qū)W生展示第一單元教材上的兩個(gè)句子：I often get up at 7 o’ do you do on the weekend?和本單元的句子：It’s in ，on和in的使用。全班核對(duì)答案。（2）讓學(xué)生快速閱讀故事，回答問題：What will Zoom do in summer vacation?找?guī)讉€(gè)學(xué)生說出他們的答案。（5）播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成跟讀。課堂作業(yè)兩人一組簡(jiǎn)要復(fù)述Story time中的故事。s talk)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能、說、讀詞匯和短語(yǔ)：March，April，May，few，a few，thing，meet，sports meet，Easter，trip。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀能與他人關(guān)于節(jié)日和學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行交流，熟悉春天常進(jìn)行的學(xué)校活動(dòng)，為自己制定合理的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操練。s try 讓學(xué)生瀏覽問題，便條和選項(xiàng)，然后放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，選出答案。s talk 老師問：What do you usually do in spring? 找學(xué)生回答。（3）讓學(xué)生快速閱讀對(duì)話，找到下列問題的答案：When is the Easter party? When is the school trip?找學(xué)生說出他們的答案：April和May學(xué)生可能不認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀，結(jié)合掛歷幫助他們認(rèn)識(shí)并教讀。（5）老師展示兩張卡片，一張上寫著：April sports meet，Easter party；另一張上寫著：May school trip，然后讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，如：A: When is the sports meet? B: It’s in and extension（拓展延伸）（1）老師說：Boys and girls，we’ll have a singing contest in May.（板書singing contest）But we’ll have a Chinese test in May，too.（板書Chinese test）教學(xué)這兩個(gè)短語(yǔ)。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案課堂作業(yè)兩人一組練習(xí)對(duì)話，復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)句型和詞匯。：When is…? It’s in…。s learn，Read and say amp。A、B兩個(gè)組為一個(gè)對(duì)抗組，兩組輪流提問，回答：A1: When is the singing contest? B1: It’s usually in : When is the sports meet? A2:It’s usually in : … 最先卡殼的組失敗，另一組獲勝。然后學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。展示Easter的圖片，讓學(xué)生猜這是什么節(jié)日。再放一遍錄音，全班核對(duì)答案。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，圖片，卡片等。人教版義務(wù)教育教科書◎英語(yǔ)（PEP)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)能與他人關(guān)于節(jié)日和學(xué)校活動(dòng)進(jìn)行交流。二、過程與方法教師在本課時(shí)中通過組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力。s try amp。然后生生對(duì)話，小組表演。（4）小組討論：從這個(gè)故事中我們學(xué)到了什么。然后小組內(nèi)交流。最后老師明確三者的用法：at常用于具體的點(diǎn)鐘前，on常表示在某一天，in可表示在某一月，某一年等。（4）學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)問題和答案兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。找學(xué)生說出他們的答案，然后全班核對(duì)。教學(xué)過程（熱身及預(yù)習(xí)展示）教師播放本單元的歌曲“The twelve months”，學(xué)生跟唱，共同回顧12個(gè)月份的表達(dá)。教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(Total Physical Response)的教學(xué)方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白我們既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，也要有近期的目標(biāo)。，at，on表示時(shí)間的基本用法。使用句型：I will…第6課時(shí) B(Let39。給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張卡紙，讓學(xué)生在卡紙上設(shè)計(jì)請(qǐng)柬，可以畫一些圖案來裝飾請(qǐng)柬。（6）老師說：Suppose your birthday is ing and you will hold a birthday will you do in the party? 找?guī)讉€(gè)同學(xué)說說他們的活動(dòng)，如：I will sing the birthday will eat a birthday cake等。全班明確答案。2．Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）（1）Read and write 老師播放介紹西方復(fù)活節(jié)的小視頻，根據(jù)視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)活節(jié)彩蛋，復(fù)活節(jié)兔子以及與復(fù)活節(jié)有關(guān)的活動(dòng)等，板書這些表達(dá)：Easter eggs，Easter Bunny。通過小組競(jìng)賽加大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解西方復(fù)活節(jié)的一些知識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到參加聚會(huì)是與別人交流，溝通的好機(jī)會(huì)。課堂作業(yè)同桌兩人合作制作卡片，一個(gè)同學(xué)制作寫有12個(gè)月份的卡片，另一個(gè)同學(xué)制作寫有重要中西方節(jié)日的卡片，然后兩人都把卡片正面朝下，隨意抽卡片，練習(xí)對(duì)話。完成后，全班一起核對(duì)答案。學(xué)生在情景中練習(xí)句型When is Teachers’ Day / New Year’s Day / Christmas Day / China’s National Day / American Thanksgiving Day…? It’s in July / August / September / October / November / December.（5）小游戲：節(jié)日回家。s learn教師出示單詞卡片，August，September，October，November，December。教學(xué)過程（熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）小游戲：句子接龍。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫單詞July，August，September，October，November，能在情景中恰當(dāng)、熟練地詢問、回答節(jié)日或活動(dòng)的時(shí)間。 Ask and answer)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能、說、讀、寫單詞July，August，September，October，November，: When is…?It’s in…并在情景中熟練應(yīng)用。(總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。（6）老師說：When is Mother’s Day?找學(xué)生回答：It’s in ，洗衣，買菜，做飯，打掃衛(wèi)生，照顧孩子等的小視頻，然后說：Mother loves us and she is hardworking and should we do?引導(dǎo)學(xué)生說：We should love her and help her do the house ：’s Day is will you do for your mum?讓學(xué)生討論可以為媽媽做的事，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可以用漢語(yǔ)。（4）展示長(zhǎng)城的圖片和英文表達(dá)，讓學(xué)生認(rèn)讀the Great ，讓學(xué)生認(rèn)讀。再放一遍，全班核對(duì)答案。s try 老師問：When is your birthday? 找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、掛歷、單詞卡片等。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀詞匯和短語(yǔ)：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。s talk)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能、說、讀詞匯和短語(yǔ)：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。s learn部分，在四線三格中寫出關(guān)于節(jié)日和活動(dòng)時(shí)間的兩個(gè)對(duì)話。全班核對(duì)答案。China chicken lunch teachersheep fish shirt shorts 老師將單詞慢慢地寫入黑板上的四線格中，同時(shí)讓學(xué)生書寫所學(xué)過的單詞，并指導(dǎo)字母的占格及寫法，同時(shí)示范單詞的發(fā)音。 and extension（拓展延伸）（1）Let39。然后讓學(xué)生仿照例子獨(dú)立完成第25頁(yè)剩下的四個(gè)練習(xí)。（5）老師展示教學(xué)掛圖，指著一月份問：When is New Year’s Day? 找學(xué)生回答：It’s in ，找學(xué)生回答。（3）多媒體展示新年圖片，同時(shí)板書New Year’s Day，讓學(xué)生直觀感知，理解并學(xué)習(xí)節(jié)日的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，單詞卡片等。教學(xué)重點(diǎn) 能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：Jan、Feb、March、Apr、May、June、winter vacation。并靈活地運(yùn)用到句子當(dāng)中。第2課時(shí) A(Let39。 and extension（拓展延伸）（1）Write and talk 讓學(xué)生看教材第24頁(yè)下面Zoom和Zip的圖片，說說Zip在干什么，學(xué)生會(huì)說：Zip is ：Zip is going to take part in the school singing contest，向?qū)W生解釋漢語(yǔ)并領(lǐng)讀。s talk老師問學(xué)生四月份還有其他的活動(dòng)嗎？五月份有什么活動(dòng)？可能有的學(xué)生會(huì)有答案，老師繼續(xù)引導(dǎo)，問學(xué)生想不想知道張鵬和Mike的學(xué)校安排？答案是肯定的。s try部分的錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容試著用對(duì)號(hào)在方框內(nèi)選出問題Who will go to the sports meet next week?的答案，然后找學(xué)生說出他們的答案。這時(shí)可能會(huì)有人舉手，教師同時(shí)出示四月的風(fēng)景圖，告知學(xué)生四月份一般會(huì)舉行一項(xiàng)重大的活動(dòng)—sports meet(運(yùn)動(dòng)會(huì))，屏幕出示圖片，板書短語(yǔ)并教授短語(yǔ)。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生積極參加老師準(zhǔn)備的活動(dòng)，大膽上臺(tái)表演對(duì)話。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西方復(fù)活節(jié)的有關(guān)知識(shí)，熟悉學(xué)校春季常進(jìn)行的活動(dòng)。s talk)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能、會(huì)說：When is the party? It’s in 、五月的主要活動(dòng)，以及短語(yǔ)sports meet，Easter party，school trip的意思。 Let39。s talk)第4課時(shí): B(Let39。 Let39。s try amp。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解季節(jié)與月份關(guān)系的常識(shí)，合理安排月份活動(dòng)；了解一年十二個(gè)月中中西方主要節(jié)日，特別是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解西方復(fù)活節(jié)的知識(shí)。，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握對(duì)節(jié)日時(shí)間的詢問和回答。設(shè)計(jì)不同的天氣符號(hào)并介紹該種符號(hào)所表示的天氣情況。（3）學(xué)生嘗試用該句型來詢問更多地天氣情況并在黑板上進(jìn)行書寫展示。（3）教師請(qǐng)學(xué)生模仿教材中書信的格式，給遠(yuǎn)方親戚、朋友或老師寫一張明信片介紹自己所在城市的風(fēng)景與天氣情況。（2）Let’s find the weather ，內(nèi)容為北京的一天。 ExtensionRead and answer（1）教師請(qǐng)學(xué)生打開教材，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課后問題并帶著問題再一次朗讀信件。Let’s ，根據(jù)圖中的天氣情況圈出文中對(duì)應(yīng)的單詞。教學(xué)過程：StepWarmup amp?；顒?dòng)二：教師提供形容詞