20xx高效課堂教學反思(文件)
【正文】 會變得更加地好問，讓我們的課堂不再是“安靜”的，而是要充滿活力和生機，讓課堂成為學生創(chuàng)新的搖籃。首先學生剛開始不適應這種模式，不知道在課堂如何討論，如何展示，如何點評，尤其是討論。杜郎口中學老師只不過是給我們指引了一個方向，而我們要做的必需時結合本班學生實際再去摸索與探究高效課堂之路。自己必需學習和改進自己的教學方法，不要總是老一套，也要有自己的創(chuàng)新。讓他檢查好本組完成作業(yè)和背誦情況。在今后的課堂教學中，將會引起我們更多的思考、更多的關注，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，從學生實際出發(fā)，從素質教育的目標出發(fā)，使我們的課第四篇：高效課堂教學反思小學語文高效課堂教學反思春光小學喬秀萍課堂教學是實施素質教育的主要陣地，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應該首先從課堂教學上予以突破。但是，當我真正做起來的時候，感覺很難。杜郎口中學老師只不過是給我們指引了一個方向，而我們要做的必需時結合本班學生實際再去摸索與探究高效課堂之路。結合我上課的體會，我感覺：教學目標要正確，這就要求我們更新教學理念，整體把握教材，深刻理解教材中毎課教學內容。讓他檢查好本組完成作業(yè)和背誦情況。在今后的課堂教學中，將會引起我們更多的思考、更多的關注，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，從學生實際出發(fā)，從素質教育的目標出發(fā)，使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎上。反思，我自己的教學，在給予學生自學的時間還不夠充足，甚至有時目的性不是很強，學生不知怎樣進行學習。收獲的同時，我也存在著困惑，針對這節(jié)課來說，整堂課教學順順暢暢，沒有教師與學生之間相互交流與思維碰撞之處，教師講得的確是少多了，但這樣是不是少得可憐。我個人認為，這一點做得不是很好。培養(yǎng)了學生的感悟能力，在朗讀中欣賞到了風情。下面針對學習談談自己的膚淺體會。自己要多總結多反思多學習，努力提升自己。培養(yǎng)和鍛煉學生，首先要相信他們，他們一定會比你想的要做的培訓好小組長，讓他帶領其他小組成員一起搞好課上討論，展示。許多同學包括許多老師在內真正感受到了高效課堂的好處和意義的所在。往往在討論環(huán)節(jié)浪費的時間太多，導致后面展示和點評的時間少，而且一節(jié)課下來所展示的內容太少，一個導學案往往需要兩節(jié)課完成，就這樣學生感覺還不會，感覺自己沒有學到東西。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。自己要多總結多反思多學習，努力提升自己。培訓好小組長，讓他帶領其他小組成員一起搞好課上討論，展示和展示。許多同學應經(jīng)開始適應它了。許多同學為此而失落。第三篇：高效課堂教學反思高效課堂教學反思從我校
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