20xx高效課堂教學(xué)反思(文件)
【正文】 會變得更加地好問，讓我們的課堂不再是“安靜”的，而是要充滿活力和生機，讓課堂成為學(xué)生創(chuàng)新的搖籃。首先學(xué)生剛開始不適應(yīng)這種模式，不知道在課堂如何討論，如何展示，如何點評，尤其是討論。杜郎口中學(xué)老師只不過是給我們指引了一個方向，而我們要做的必需時結(jié)合本班學(xué)生實際再去摸索與探究高效課堂之路。自己必需學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，不要總是老一套，也要有自己的創(chuàng)新。讓他檢查好本組完成作業(yè)和背誦情況。在今后的課堂教學(xué)中，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，使我們的課第四篇：高效課堂教學(xué)反思小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思春光小學(xué)喬秀萍課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破。但是，當(dāng)我真正做起來的時候，感覺很難。杜郎口中學(xué)老師只不過是給我們指引了一個方向，而我們要做的必需時結(jié)合本班學(xué)生實際再去摸索與探究高效課堂之路。結(jié)合我上課的體會，我感覺：教學(xué)目標要正確，這就要求我們更新教學(xué)理念，整體把握教材，深刻理解教材中毎課教學(xué)內(nèi)容。讓他檢查好本組完成作業(yè)和背誦情況。在今后的課堂教學(xué)中，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。反思，我自己的教學(xué)，在給予學(xué)生自學(xué)的時間還不夠充足，甚至有時目的性不是很強，學(xué)生不知怎樣進行學(xué)習(xí)。收獲的同時，我也存在著困惑，針對這節(jié)課來說，整堂課教學(xué)順順暢暢，沒有教師與學(xué)生之間相互交流與思維碰撞之處，教師講得的確是少多了，但這樣是不是少得可憐。我個人認為，這一點做得不是很好。培養(yǎng)了學(xué)生的感悟能力，在朗讀中欣賞到了風(fēng)情。下面針對學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會。自己要多總結(jié)多反思多學(xué)習(xí)，努力提升自己。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生，首先要相信他們，他們一定會比你想的要做的培訓(xùn)好小組長，讓他帶領(lǐng)其他小組成員一起搞好課上討論，展示。許多同學(xué)包括許多老師在內(nèi)真正感受到了高效課堂的好處和意義的所在。往往在討論環(huán)節(jié)浪費的時間太多，導(dǎo)致后面展示和點評的時間少，而且一節(jié)課下來所展示的內(nèi)容太少，一個導(dǎo)學(xué)案往往需要兩節(jié)課完成，就這樣學(xué)生感覺還不會，感覺自己沒有學(xué)到東西。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。自己要多總結(jié)多反思多學(xué)習(xí)，努力提升自己。培訓(xùn)好小組長，讓他帶領(lǐng)其他小組成員一起搞好課上討論，展示和展示。許多同學(xué)應(yīng)經(jīng)開始適應(yīng)它了。許多同學(xué)為此而失落。第三篇：高效課堂教學(xué)反思高效課堂教學(xué)反思從我校
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