【正文】 、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。這一次培訓活動后，我要把所學的`教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。在她帶領下，我們兩個來自不同地現(xiàn)區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在集中學習和跟崗學習中，大家認真聽課，互相切磋教學技藝，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。這次跟崗學習，聆聽了多位專家的講座及多位名師的課，我從中了解了先進的教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀。總之，在培訓的過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。我在選課中心選了課，開始在線學習。在培訓的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺，在平時的教育教學工作中，在專家的指導下，疑惑一步一步被解開，心靈一天比一天亮堂，特別是當把學到的知識和經(jīng)驗運用到自己的教育教學工作中的時候，真的是一種不小的收獲。于是，我每天閱讀別人的文章，發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。在討論的過程中，我積極發(fā)表自己的見解。我喜歡“國培”。通過學習，我對幼兒教學有了更深的感受和心得：一、互動交流是學好知識的重要手段。二、用愛心去教學，用真心去愛學生。這是一個循環(huán)往復的學習過程，也是事物發(fā)展的39。所以，我定會將所學所得，應用于自己的教學，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。下面是我透過培訓獲得的點滴體會：名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。不管教師的社會地位、降級地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。本次培訓大大拓寬了我的視野。教師國培研修心得體會14這是我第一次參與小學美術教師的培訓，這次的培訓經(jīng)受使我受益匪淺。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成長久的情感態(tài)度。同時教師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精致的、主題豐富的作品。使學生形成根本的美術素養(yǎng)。低一些，給學生更寬、廣的一個思路?？隙ㄒ?lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活閱歷。高段學生要注意培育自學的力量。教師國培研修心得體會15通過這兩天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，特別是對教師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進一步的理解和認識。在頭一節(jié)培訓課上，何校長帶著我們回憶了黃岡中學的光芒歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補鈣，重塑理想和信念，只有堅決信念，找準方法，實現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌〞的目標。我在培訓中了解了學校制度和管理的重要性。第三篇：教師網(wǎng)絡研修心得體會國培這次的湖南省中小學教師信息技術應用能力提升學習培訓由省里面組織，冷水江教師進修學校負責信息技術培訓學習活動。李嬌鐘老師更是對于老師們的提問有問必答，讓我能在大學畢業(yè)后再次體驗到班級大家庭帶來的溫暖。運用現(xiàn)代教育技術的自主學習比以往傳統(tǒng)課堂更能促進師生之間、生生之間的交流與合作。本學期學校為每間教室配置電子黑板，讓農(nóng)村山區(qū)學校也實現(xiàn)了多媒體教學。由于多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點。我會以此為契機，在今后的工作中，認真學習鉆研，努力提升自身的教學水平，從而更出色的完成教育教學任務?？赐晁械闹v座，自己也有了一些心得體會。在講座中劉老師說道我們也要學會贊美，要提升自己的心理品質(zhì)，塑造良好的職業(yè)人格，隨和、寬容、善解人意、平等、單純、愛心、性格外向、豁達、樂觀、熱情，并保持一顆童心，置身于孩子當中去。師風：學為人師，身正為范，風清氣正。在講座中張老師說老師的視角轉變?yōu)閮和嬲龑W習是怎么樣的，發(fā)展是怎么樣子。多用啟發(fā)式語言，給予兒童一定的支持。教師要愛學生、嚴禁篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。用于開拓，不斷進取是師德的升華。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。在許老師的講座中還講到了很多教師禮儀，幼兒教師注重禮儀有利于幼兒健康的成長，有利于同事之間建立良好的人際關系，有利于增進家園合作。正如蒙臺梭利所說，每位教師都要將自己的眼睛訓練得如鷹眼般的敏銳，能觀察到兒童最細微的動作，能探知兒童最殷切的需要。陳老師通過闡述兒童心理發(fā)展與教育的關系、教育中的兒童觀和心理觀，以及兒童發(fā)展與教育心理學的特點、任務、內(nèi)容體系和研究方法，幫助我進入發(fā)展與教育心理學領域，以獲得有效教育兒童的洞察力并領略其中的快樂！劉曉曄兒童研究與教師發(fā)展，讓我認識到我們應該服從于孩子，我們希望孩子成為怎樣的人，我們自己就要。母親自己哺育的孩子更容易接受父母的教育。陳蕾老師的《開卷有益》《幼兒專業(yè)教育書籍離我們有多遠》，闡述了兒童的身心發(fā)展，歸根結底是兒童個體的發(fā)展，尊重和順應兒童個體發(fā)展的差異性，是促進兒童整體發(fā)展水平的豐富性的根本道路。所以作為老師我們首先要提升自己的修養(yǎng)與品位，做到：向上 求真 致善 盡美 仁愛 禮儀 勤勞 智慧 誠信 公正 理性 勇敢。許美琳老師提出幼兒教師要勤于學習，不斷進取，提高教學基本功，形成自己的教學風格和特色，開展符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，用教育學、心理學分析判斷幼兒成長中的現(xiàn)象，解讀孩子，用正確的兒童觀、教育觀引導教師正確行為，為每個兒童的可持續(xù)發(fā)展服務。熱愛幼兒，教書育人是師德的核心。張老師說的每一句話不得不讓自己去聯(lián)想自己的教學活動，反思自己的教學行為，讓自己覺得自己離一個專業(yè)的幼兒教師還很遠很遠。張老師的話句句精辟，令人深思。張繡紅老師的《做專業(yè)的幸福教師》，張老師的講座里讓我記憶最深刻的一段話是“我們要尊重兒童，還原兒童本來的樣子，尊重兒童原有水平。專業(yè)成長是關鍵，師業(yè)：具有敬業(yè)意識，樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識。二、不同的講座，不一樣的收獲認真觀看了八位教育專家的講座，我覺得自己收獲滿滿。通過這次國培我深刻的領會了專家講座的內(nèi)容精髓，使我在師德認識、自主發(fā)展取向專業(yè)成長、環(huán)境創(chuàng)設及創(chuàng)造適合幼兒的教育技巧等方面有了更加深刻的認識，同時，讓我更加明確了在今后的個人成長和在教學工作中如何實施好教學活動找到了方向，收獲很大。同時，還可以優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率。但是也讓我們老師認識到自己信息技術方面的知識匱乏，動手能力弱。我們冷水江市五中地處偏僻的錫礦山，學校為求發(fā)展下決心實施“靈動課堂”教學改革，意圖通過學習、活動、勞動讓農(nóng)村學生甚至留守兒童在生活中鍛煉自我，增強自信心。此次學習，不僅使我有了很大的收獲，同時，也為我以后的教學拓寬了道路，指明了進步的方向。像進修學校何小平主任所講的，雖然年齡大的教師也要趁這次機會把這些先進的教學技術學好用好，才不至于在教師隊伍中淘汰跟不上步伐。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出珍貴的時間帶著我們了解了高三年級的日常運作和班級管理，感受到了黃岡中學高考年級的熱血。我學習到了如何與學生相處的方法。下面向大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于教師向上爬。要從生活中，理解線條等美術學問，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。設計的活動要呈現(xiàn)一個學問點。三、在教學中，盡可能讓學生主動參加自主學習，教學以學生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。二、用真心、真情的去教美術。對美術的學問也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行用心選取的向導，好老師能飛無助的心靈帶來期望。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教師國培研修心得體會13這次中小學農(nóng)村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，帶給了優(yōu)越的學習條件。我們教師一向被稱為“有學問的人”，其實這與自己的職業(yè)是分不開的，教學生怎樣去學，怎樣去“做學問”？所謂學問，是學了以后不懂的就要問，問了以后再學，如此往復。只有做到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能為自己的教學生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”。原來，在教學中總是以自己為中心，以自己對教材的理解，傳授知識，雖然不會出什么差錯，但通過培訓，讓我認識到這還遠遠不夠，真是“學無止境，學海無涯”呀！我將自己的疑惑提在“發(fā)起話題”中，一時間，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開！看來，互動交流在學習和教學中都要大力提倡，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學習的“孤獨者”。教師國培研修心得體會12我有幸參加了“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。真正實現(xiàn)了專家引領，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的同伴互助。希望帖子的質(zhì)量越來越高，有更多的人回復；討論的話題更新穎，能吸引更多的人參與。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨特見解，是一種全新的享受，自己發(fā)表的帖子被別的老師回復，給自己支招，更是一種莫大的快樂。首先，不管你點進任何一個地方，都可以留言，也就是說，在這里你不會寂寞，任何地方你都可以暢所欲言；專家的講課更是精彩，叫人百聽不厭；還有班級沙龍、沙龍評論、課程留言、學科討論組專題討論評論等，在上面除了完成作業(yè)，參與討論外，還可以上傳資源，發(fā)表學習日志等等，學習內(nèi)容豐富多彩，給人以新鮮感。教師國培研修心得體會11在飄雪的季節(jié)，接到“國培”的通知，我打開了電腦，按規(guī)定的網(wǎng)址登錄，修改了密碼和完善個人資料，并作了自我介紹，趁登錄的老師還不多，我開始裝扮自己的工作室，給它起個好聽的名字“心靈小屋”，并隨意寫下工作室宣言：只要用心耕耘，溫室也能長出大樹。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。三、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。這次國培學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。并對這次學習進行回顧和總結，感悟如下：一、培訓是短暫的，但收獲是充實的。所以我用眼睛注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這次學習，我們非常榮幸地聽了師院精心安排的來自全國有名的教研員和名師們來為我們進行培訓。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。良好的師德乃教師最關鍵的素養(yǎng)。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功體會。二、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的`成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的氣力。內(nèi)容要隨著目標走，進程要隨著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。一場場杰出的講座，使我進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。對孩子們課堂上學習行動進程作為評判重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行動，“分神”的表現(xiàn)，老師都應正確對待，不能用批評的語氣、藐視的眼神，過激的行動抹殺孩子們對數(shù)學的好奇心。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的.。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感愛好的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。 下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談談我學習的一些感受：一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師國培研修心得體會8本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做杰出的講座。這些也都是自己通過這次國培學習到的經(jīng)驗，使自己政治學科教學中學到了很多知識。如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為政治老師的我更要關注的是蘊藏在政治課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。教師國培研修心得體會7通過國培學習，使自己由過去上課時只是講課，總認為把教材上的內(nèi)容都講授給學生就算完成教學任務，達到了教學目標了，所以有時上課只是死死扣住教材，盯住教材上的知識不放，對于課堂上的其他情況都不在意，通過培訓學習研修，使自己認識到了學習的重要性，和利用多媒體教學，可以調(diào)動學生的學習的積極性，思維活動和學習能力，培養(yǎng)學生處理事務的能力，和對學生的正確的思想意識和健康的情感。在十幾年的教學生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能駐足下來視察、摸索、注視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的。二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。是“讓幼兒走