【正文】 陳老師通過闡述兒童心理發(fā)展與教育的關(guān)系、教育中的兒童觀和心理觀，以及兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的特點(diǎn)、任務(wù)、內(nèi)容體系和研究方法，幫助我進(jìn)入發(fā)展與教育心理學(xué)領(lǐng)域，以獲得有效教育兒童的洞察力并領(lǐng)略其中的快樂！劉曉曄兒童研究與教師發(fā)展，讓我認(rèn)識到我們應(yīng)該服從于孩子，我們希望孩子成為怎樣的人，我們自己就要。母親自己哺育的孩子更容易接受父母的教育。正如蒙臺梭利所說，每位教師都要將自己的眼睛訓(xùn)練得如鷹眼般的敏銳，能觀察到兒童最細(xì)微的動作，能探知兒童最殷切的需要。陳蕾老師的《開卷有益》《幼兒專業(yè)教育書籍離我們有多遠(yuǎn)》，闡述了兒童的身心發(fā)展，歸根結(jié)底是兒童個體的發(fā)展，尊重和順應(yīng)兒童個體發(fā)展的差異性，是促進(jìn)兒童整體發(fā)展水平的豐富性的根本道路。在許老師的講座中還講到了很多教師禮儀，幼兒教師注重禮儀有利于幼兒健康的成長，有利于同事之間建立良好的人際關(guān)系，有利于增進(jìn)家園合作。所以作為老師我們首先要提升自己的修養(yǎng)與品位，做到：向上 求真 致善 盡美 仁愛 禮儀 勤勞 智慧 誠信 公正 理性 勇敢。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。許美琳老師提出幼兒教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，提高教學(xué)基本功，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，開展符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，用教育學(xué)、心理學(xué)分析判斷幼兒成長中的現(xiàn)象，解讀孩子，用正確的兒童觀、教育觀引導(dǎo)教師正確行為，為每個兒童的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。用于開拓，不斷進(jìn)取是師德的升華。熱愛幼兒，教書育人是師德的核心。教師要愛學(xué)生、嚴(yán)禁篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。張老師說的每一句話不得不讓自己去聯(lián)想自己的教學(xué)活動，反思自己的教學(xué)行為，讓自己覺得自己離一個專業(yè)的幼兒教師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。多用啟發(fā)式語言，給予兒童一定的支持。張老師的話句句精辟，令人深思。在講座中張老師說老師的視角轉(zhuǎn)變?yōu)閮和嬲龑W(xué)習(xí)是怎么樣的，發(fā)展是怎么樣子。張繡紅老師的《做專業(yè)的幸福教師》，張老師的講座里讓我記憶最深刻的一段話是“我們要尊重兒童，還原兒童本來的樣子，尊重兒童原有水平。師風(fēng)：學(xué)為人師，身正為范，風(fēng)清氣正。專業(yè)成長是關(guān)鍵，師業(yè)：具有敬業(yè)意識，樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識。在講座中劉老師說道我們也要學(xué)會贊美，要提升自己的心理品質(zhì)，塑造良好的職業(yè)人格，隨和、寬容、善解人意、平等、單純、愛心、性格外向、豁達(dá)、樂觀、熱情，并保持一顆童心，置身于孩子當(dāng)中去。二、不同的講座，不一樣的收獲認(rèn)真觀看了八位教育專家的講座，我覺得自己收獲滿滿?？赐晁械闹v座，自己也有了一些心得體會。通過這次國培我深刻的領(lǐng)會了專家講座的內(nèi)容精髓，使我在師德認(rèn)識、自主發(fā)展取向?qū)I(yè)成長、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及創(chuàng)造適合幼兒的教育技巧等方面有了更加深刻的認(rèn)識，同時，讓我更加明確了在今后的個人成長和在教學(xué)工作中如何實(shí)施好教學(xué)活動找到了方向，收獲很大。我會以此為契機(jī)，在今后的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研，努力提升自身的教學(xué)水平，從而更出色的完成教育教學(xué)任務(wù)。同時，還可以優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。由于多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)。但是也讓我們老師認(rèn)識到自己信息技術(shù)方面的知識匱乏，動手能力弱。本學(xué)期學(xué)校為每間教室配置電子黑板，讓農(nóng)村山區(qū)學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。我們冷水江市五中地處偏僻的錫礦山，學(xué)校為求發(fā)展下決心實(shí)施“靈動課堂”教學(xué)改革，意圖通過學(xué)習(xí)、活動、勞動讓農(nóng)村學(xué)生甚至留守兒童在生活中鍛煉自我，增強(qiáng)自信心。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的自主學(xué)習(xí)比以往傳統(tǒng)課堂更能促進(jìn)師生之間、生生之間的交流與合作。此次學(xué)習(xí)，不僅使我有了很大的收獲，同時，也為我以后的教學(xué)拓寬了道路，指明了進(jìn)步的方向。李嬌鐘老師更是對于老師們的提問有問必答，讓我能在大學(xué)畢業(yè)后再次體驗(yàn)到班級大家庭帶來的溫暖。像進(jìn)修學(xué)校何小平主任所講的，雖然年齡大的教師也要趁這次機(jī)會把這些先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)學(xué)好用好，才不至于在教師隊伍中淘汰跟不上步伐。第三篇：教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會國培這次的湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)由省里面組織，冷水江教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出珍貴的時間帶著我們了解了高三年級的日常運(yùn)作和班級管理，感受到了黃岡中學(xué)高考年級的熱血。我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上，何校長帶著我們回憶了黃岡中學(xué)的光芒歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補(bǔ)鈣，重塑理想和信念，只有堅決信念，找準(zhǔn)方法，實(shí)現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌〞的目標(biāo)。下面向大家簡要匯報一下我的幾點(diǎn)心得體會。教師國培研修心得體會15通過這兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于教師向上爬。高段學(xué)生要注意培育自學(xué)的力量。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問，如：頭發(fā)、樹（年輪）等?？隙ㄒ?lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學(xué)問點(diǎn)。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。三、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。同時教師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。二、用真心、真情的去教美術(shù)。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。對美術(shù)的學(xué)問也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。教師國培研修心得體會14這是我第一次參與小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益匪淺。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來期望。不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。下面是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。教師國培研修心得體會13這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。所以，我定會將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。我們教師一向被稱為“有學(xué)問的人”，其實(shí)這與自己的職業(yè)是分不開的，教學(xué)生怎樣去學(xué)，怎樣去“做學(xué)問”？所謂學(xué)問，是學(xué)了以后不懂的就要問，問了以后再學(xué)，如此往復(fù)。這是一個循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過程，也是事物發(fā)展的39。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛學(xué)生，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機(jī)會出現(xiàn)“桃李滿天下”。二、用愛心去教學(xué)，用真心去愛學(xué)生。原來，在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對教材的理解，傳授知識，雖然不會出什么差錯，但通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真是“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”呀！我將自己的疑惑提在“發(fā)起話題”中，一時間，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開！看來，互動交流在學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要大力提倡，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤獨(dú)者”。通過學(xué)習(xí)，我對幼兒教學(xué)有了更深的感受和心得：一、互動交流是學(xué)好知識的重要手段。教師國培研修心得體會12我有幸參加了“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。我喜歡“國培”。真正實(shí)現(xiàn)了專家引領(lǐng)，同時也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的同伴互助。在討論的過程中，我積極發(fā)表自己的見解。希望帖子的質(zhì)量越來越高，有更多的人回復(fù)；討論的話題更新穎，能吸引更多的人參與。于是，我每天閱讀別人的文章，發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨(dú)特見解，是一種全新的享受，自己發(fā)表的帖子被別的老師回復(fù)，給自己支招，更是一種莫大的快樂。在培訓(xùn)的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺，在平時的教育教學(xué)工作中，在專家的指導(dǎo)下，疑惑一步一步被解開，心靈一天比一天亮堂，特別是當(dāng)把學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中的時候，真的是一種不小的收獲。首先，不管你點(diǎn)進(jìn)任何一個地方，都可以留言，也就是說，在這里你不會寂寞，任何地方你都可以暢所欲言；專家的講課更是精彩，叫人百聽不厭；還有班級沙龍、沙龍評論、課程留言、學(xué)科討論組專題討論評論等，在上面除了完成作業(yè)，參與討論外，還可以上傳資源，發(fā)表學(xué)習(xí)日志等等，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，給人以新鮮感。我在選課中心選了課，開始在線學(xué)習(xí)。教師國培研修心得體會11在飄雪的季節(jié)，接到“國培”的通知，我打開了電腦，按規(guī)定的網(wǎng)址登錄，修改了密碼和完善個人資料，并作了自我介紹，趁登錄的老師還不多，我開始裝扮自己的工作室，給它起個好聽的名字“心靈小屋”，并隨意寫下工作室宣言：只要用心耕耘，溫室也能長出大樹?？傊?，在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道，認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。這次跟崗學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的講座及多位名師的課，我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。三、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。在她帶領(lǐng)下，我們兩個來自不同地現(xiàn)區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在集中學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課，互相切磋教學(xué)技藝，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花。這次國培學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的`教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。并對這次學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，感悟如下：一、培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。在這一段的學(xué)習(xí)中，大家一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。所以我用眼睛注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。這次學(xué)習(xí)，我們非常榮幸地聽了師院精心安排的來自全國有名的教研員和名師們來為我們進(jìn)行培訓(xùn)。教師國培研修心得體會10國培學(xué)習(xí)之陜西省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，在忙忙碌碌中不知不覺的兩年的培訓(xùn)中，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，來到這里，我希望我克服困難，珍惜機(jī)會，學(xué)有所收獲。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行動像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而到達(dá)仿照學(xué)習(xí)的。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素養(yǎng)。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功體會。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。二、家園共育方面要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的`成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的氣力。要常常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)成效。內(nèi)容要隨著目標(biāo)走，進(jìn)程要隨著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。其實(shí)則不然，由于幼兒園真正要給孩子的是良好的行動習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。教師國培研修心得體會9經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己不管在思想上，還是在理論上，都有許多的提升；不管在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。一場場杰出的講座，使我進(jìn)一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足。由于我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行動進(jìn)程作為評判重點(diǎn)，孩子們在課堂上每一個好奇的行動，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、藐視的眼神，過激的行動抹殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。三、重視課堂評判來增進(jìn)有效教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的愛好為目的。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的.。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛好的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相干的，又是學(xué)生感愛好的學(xué)