20xx國培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(參考版)
2024-10-03 11:32本頁面
【正文】 。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，開闊視野。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感受頗深，切身體會到終生學(xué)習(xí)的重要性。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我徹底打開了固步自封的思想。六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課堂的實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。四、網(wǎng)絡(luò)研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果 通過上網(wǎng)聆聽專家講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計“新”，實(shí)施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。說實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚(yáng)學(xué)生，通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。“越來越不會教了”。一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。因此，國家基礎(chǔ)教育課程改 革能否成功，改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。當(dāng)今的社會以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應(yīng)社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。我會以此為契機(jī)，在今后的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研，努力提升自身的教學(xué)水平，從而更出色的完成教育教學(xué)任務(wù)。同時，還可以優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。由于多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)。但是也讓我們老師認(rèn)識到自己信息技術(shù)方面的知識匱乏，動手能力弱。本學(xué)期學(xué)校為每間教室配置電子黑板，讓農(nóng)村山區(qū)學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。我們冷水江市五中地處偏僻的錫礦山，學(xué)校為求發(fā)展下決心實(shí)施“靈動課堂”教學(xué)改革，意圖通過學(xué)習(xí)、活動、勞動讓農(nóng)村學(xué)生甚至留守兒童在生活中鍛煉自我，增強(qiáng)自信心。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的自主學(xué)習(xí)比以往傳統(tǒng)課堂更能促進(jìn)師生之間、生生之間的交流與合作。此次學(xué)習(xí)，不僅使我有了很大的收獲，同時，也為我以后的教學(xué)拓寬了道路，指明了進(jìn)步的方向。李嬌鐘老師更是對于老師們的提問有問必答，讓我能在大學(xué)畢業(yè)后再次體驗(yàn)到班級大家庭帶來的溫暖。像進(jìn)修學(xué)校何小平主任所講的，雖然年齡大的教師也要趁這次機(jī)會把這些先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)學(xué)好用好，才不至于在教師隊伍中淘汰跟不上步伐。第四篇：教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會國培這次的湖南
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