20xx國培集中研修學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2024-10-25 13:17本頁面
【正文】 。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽、開了花、結(jié)了果、進(jìn)了倉才算真正的播種成功。原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。同時(shí)，她給我們提出了幾點(diǎn)建議：一是要學(xué)會“抄”；二是要學(xué)會驕傲；三是時(shí)刻想著創(chuàng)新；四是學(xué)會“小題大做”；五是學(xué)會“為我所用”；六是要刺激編輯的眼球，標(biāo)題要“語不驚人誓不休”等等。她還指出，論文寫好后，先放一段時(shí)間，進(jìn)行冷處理。論文指導(dǎo)老師耐心地給我指出了論文中存在的問題，細(xì)心地為我們進(jìn)行了指導(dǎo)。在交流中，學(xué)員們碰撞出思維的火花，追尋著自己止于至善的理想。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗，而不是畫上一個(gè)句號。干凈的課堂來源于對學(xué)生的關(guān)注。干凈的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價(jià)，無痕的語言，要舍得，要能忍痛割愛。特別是她對于“干凈”的課堂的思考和解讀，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，不折騰。她用三個(gè)關(guān)鍵詞概括了自己的收獲：團(tuán)隊(duì)、成長、思考。正如她說，自己曾經(jīng)想，何必去爬山呢？把自己搞得很累。課堂上要讓教師退下去，學(xué)生亮起來?！蔽覀兠靼琢俗鳛橐晃坏乩斫處熢摻淌裁?、怎么教。這次匯報(bào)旨在將學(xué)員們在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲進(jìn)行交流總結(jié)，讓大家得到共同提高。（一）、在論壇交流中收獲。三、反思總結(jié)、返崗實(shí)踐、談收獲、為時(shí)尚早經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實(shí)踐的門檻。我想，在磨課中，鄧?yán)蠋煵粩嗤晟谱晕?，不斷成長，也在不斷進(jìn)步。“影子研修”最后幾天，“同課異構(gòu)”活動(dòng)在十三中進(jìn)行。在磨課活動(dòng)中，看別人的課，思考自己的課，在“看“與”思考“中，逐漸找到方向，不再迷茫。感覺自己在不斷地失去一些東西，又在不斷地得到一些東西。全程參與了此次磨課活動(dòng)，我感慨很多。第四周，我在十三中參加了學(xué)員的磨課活動(dòng)。但我深深知道，自己在教學(xué)上還有很長的路要走，還要不斷努力和學(xué)習(xí)。影子研修第三周，在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，每位學(xué)員都將走進(jìn)課堂上一堂展示課。由于地理課的特性，每周只有2節(jié)課，有些班級聽著就感到重復(fù)了，但聽了黃老師和程老師的課后，我深深體會到了什么是因生制宜、因班制宜的教學(xué)方法。二、難忘影子研修，難忘貴陽市第十三中學(xué)還記得在貴陽市第十三中跟崗期間，與那里的師生們共度過那段美好的時(shí)光，感受了 十三中“親親課堂”的別樣風(fēng)采，與十三中的青年骨干教師一起親近學(xué)生的思維，親近學(xué)生的情感；領(lǐng)略了影子學(xué)校指導(dǎo)教師的課堂魅力；在十三中，我有幸成為黃妮莉老師的跟崗學(xué)員，得到她的指導(dǎo)，聆聽了她的課，讓我感到教學(xué)的精彩和人格的魅力，她為人謙和，上課嚴(yán)謹(jǐn)、方法巧妙，提問藝術(shù)性強(qiáng)，我深深的為她的“教風(fēng)”所折服，心里不由得告訴自己，當(dāng)老師就要當(dāng)她一樣的老師，所以我聽課認(rèn)真，從不落下她的每一堂課，并認(rèn)真做好筆記。觀課議課者和執(zhí)教者是“同在共行”的關(guān)系，是一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。做一個(gè)心懷善意的觀課者，實(shí)現(xiàn)觀課中的轉(zhuǎn)身，從發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)到發(fā)現(xiàn)故事、發(fā)現(xiàn)關(guān)系，從評價(jià)過去到開創(chuàng)未來，從觀摩教學(xué)到研究教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。觀課就是要利用別人的課解決我的問題，觀察研究我的問題。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是尋找適合教育的學(xué)生。只要你還嫩綠，你就會繼續(xù)成長；一旦你已經(jīng)成熟，你就開始腐爛。幸福取決于生活能力的發(fā)揮而不取決于生物需求的滿足。交流不意味著讓學(xué)生重復(fù)別人的話。有效教學(xué)就是有效果、有效率、有效能、有效益、有效應(yīng)的教學(xué)。在課堂中
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1