【正文】 的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質(zhì)量的提高。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長注重規(guī)劃，分類實施。在20XX年X組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。對升旗、護旗手嚴格把關(guān)，認真培訓，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。2011年組織了高二工美班學生參加XX市生肖郵票設計大賽，一等獎我校獲得四個(全市僅有五個)、二等獎四個。堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次。】首先結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關(guān)注學校發(fā)展。最好完善班會制度，每周由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、“孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。每學期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現(xiàn)自我。學生會干部每天檢查教寢室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，并公布和評比。在全市中學生田徑運動會上，到處都有我校志愿者的身影?？傊诖蠹夜餐ο?，我校的德育工作取得了很大的成績:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX?！眡x市xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，始建于20世紀60年代，是隸屬二道區(qū)教育局所轄的一所集中小學于一體的標準化學校、xx市特色教育先進單位、市基礎(chǔ)教育名校。經(jīng)多年探索實踐，形成了“促進學生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的特色學?！钡霓k學理念。我校依據(jù)青少年的這些心理特點，針對當今社會形勢，結(jié)合校情、學情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設工作的新途徑。XX 年初，自從開展“感恩孝親、心靈導航”未成年人思想道德建設系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習慣抓起。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻模范”。芳草鮮美，綠樹拂風。每年新生入學之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。學校為學生每人印發(fā)一本《孝親手冊》，供日常學習體會。三是專門成立了校本教材編寫小組。抽調(diào)經(jīng)驗豐富、政治素質(zhì)高的專門教師任教。系列活動二：“獻孝心，見行動”，九九重陽敬老活動。（建立“孝心聯(lián)系卡”，通過學生對學生、家長對學生的評選，樹立一批孝星，并將他們的典型事跡廣而告之，在全體學生中開展“向身邊的孝星學習”的主題教育。本著以實踐活動為抓手的思想，按照“尋孝子、學孝子、做孝子”的三步設想，將孝心教育落到實處?，F(xiàn)有教師300人，共83個教學班，在校生4000余名。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導航”特色教育，作為未成年人思想道德建設工作的核心扎實深入的開展起來，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會。我校依據(jù)青少年的這些心理特點，針對當今社會形勢，結(jié)合校情、學情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設工作的新途徑。年初，自從開展“感恩孝親、心靈導航”未成年人思想道德建設系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習慣抓起。使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學生成長的奠基者和引路人，真正成為學生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。創(chuàng)設育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。二是每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨干學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。最后向全校和社會公示。學校要求家長做到明事理、給機會、做榜樣，在關(guān)愛中培養(yǎng)孩子們的孝心，與學校共同擔負起教育責任。學校統(tǒng)一布置愛心作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福。為家里做家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。二是在校感激老師的教誨之恩。提一個建議。主辦一次《母?！页砷L的搖籃》作文比賽或感恩手抄報展覽。參加一次公益勞動。做一件助人為樂的事。學校組織學生收集一部自然風貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字圖片資料。看一部愛國影片。五、感恩教育、彰顯實效我校開展以“感恩教育”為契機的未成年人思想道德建設帶來了實實在在的效果。在家孝順體貼父母，勤儉節(jié)約，做個好孩子。積極參與各級各類大型活動，劉姍姍同學獲全國中學生作文大賽金獎，黨和領(lǐng)導人在人民大會堂親自頒獎。20xx年和20xx年中考成績再次突破歷史新高，高分段人數(shù)人刷新歷史記錄。一勞動獎章”、省教育系統(tǒng)巾幗建功先進個人、省師德標兵等獎勵的教師275人、共500多人次。國家和省級出版物15部。幾年來，全校成為國家省市區(qū)級骨干、名優(yōu)教師、學科帶頭人占75%以上。我校王藝軒被評為長春市“十大孝子”、二道區(qū)“十大杰出青年”。在社會遵紀守法，乘車讓座，做個好公民。一是學生帶著一顆“感恩的心”去學習和做事。每天唱一首愛國歌曲。以“我愛祖國”為題，辦一期板報。四是在平時感激祖國惠澤之恩。參加一次社會實踐活動。為使學生懂得感恩社會：每年開展一次貧困生救助工作。以班級為單位，召開一次“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會。談一次心?！八阋还P親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。給父母過生日，贈送一件親手制作的禮物。由原來的“五個一”，逐步擴展到開展“八個一”活動。向家長講授家教方法，開展“把榮辱觀念帶回家”活動。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。然后，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區(qū)代表參加，講事實、談感受。書聲朗朗，琴韻悠悠。三、營造環(huán)境，創(chuàng)設氛圍。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設的“軟任務”當成“硬任務”來抓。顯示出孝道和感恩在中華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。不服從師長們的管教。一些學生對中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠。多功能體育館等現(xiàn)代化教學設施省內(nèi)一流。未成年人思想道德建設工作匯報2xx市xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，始建于20世紀60年代，是隸屬二道區(qū)教育局所轄的一所集中小學于一體的標準化學校、xx市特色教育先進單位、市基礎(chǔ)教育名校。評比“最佳孝敬星”；評比“十佳孝敬標兵”；評比“孝敬教育最佳班級”。在家庭中負長輩盡孝心，做實事，在社會上，組織學生代表赴敬老院獻孝心。人人會講感恩故事；人人能做“孝親明星”；人人會唱感恩歌曲。利用校本教材，把“感恩孝親”內(nèi)容融于課堂。每年按“學孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養(yǎng)育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設新模式。一是開展未成年人思想道德建設從打造育人環(huán)境入手。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設的“軟任務”當成“硬任務”來抓。顯示出孝道和感恩在中華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。一、抓住契機、開展活動隨著網(wǎng)絡文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產(chǎn)生了不良影響。現(xiàn)有教師300人，共83個教學班，在校生4000余名。第五篇：未成年人思想道德建設工作匯報未成年人思想道德建設工作匯報在現(xiàn)實的學習、工作中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的未成年人思想道德建設工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“20X安徽省志愿者服務先進集體”，在20X、20X連續(xù)獲得“XX市青年志愿者服務先進集體”。另外，根據(jù)我校辦學特色，每年秋季田徑運動會，所以得裁判員都是由體育班學生擔任，他們表現(xiàn)的非常積極、敬業(yè)，這既培養(yǎng)了他們的興趣，又鍛煉了他們的能力，同時增強了他們的責任感。三、民主文明的學生自主管理為未成年人思想道德建設搭建平臺實行學生自主管理，完善工作網(wǎng)絡學校每年都成立校園文明糾察隊，協(xié)助學校值班領(lǐng)導值班，維持學校正常秩序，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，在廣大學生中反響強烈，起到表率作用。以活動為載體，以表彰為杠桿，以關(guān)愛為核心開展德育工作學校每學期都舉行新學期開學典禮，在典禮上表彰一批優(yōu)秀學生干部、三好學生、進步之星，優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，表彰人數(shù)達全?？?cè)藬?shù)一半以上，表彰面廣，讓大多數(shù)學生能正視自己的進步。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理溝通平臺。二種氛圍是指創(chuàng)設無形(包括無聲)和有形(包括有聲)的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設計的暗示(班級內(nèi)、校園內(nèi)、走廊上的勵志語燈)以及相關(guān)音樂播放等手段為學生自我心理調(diào)節(jié)提供幫助。20X年3月組織了“學雷鋒精神、傳承精神文明”活動，發(fā)放了學習材料，出黑板報、組織學生到XX河清理白色垃圾。多次開展為地震災區(qū)、病困師生捐款獻愛心活動，促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。2009年、20