20xx小學語文四年級教案——《盧溝橋的獅子》教學設計之二(文件)
【正文】 慧和創(chuàng)造力?！场 ?〕每4人為一小組，根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識，請同學們講一講。 〔完成課后練習2〕 〔三〕指導朗讀這一段告訴我們盧溝橋是七七事變的發(fā)生地，讀這一段時要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史?！ 捕嘲凑n文預習要求進行預習?！ 〈蟾牛禾炜辗e起了烏云，大概要下雨了。②挑釁的理由?！ ?．第二段的學習 〔1〕啟發(fā)談話：盧溝橋的知名不光是因為獅子多，各具情態(tài)，它還有一個重要的原因?！ ∷伎迹涸谶@一段中，都講了什么？橋有什么特點？ 〔板書：盧溝橋的獅子mdash?！ ?．有感情地朗讀第二段，背誦第二段?！ 脖R溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異?！ ?〕概括盧溝橋的獅子的特點 〔板書：大小不一形態(tài)各異〕 〔完成課后思考練習第〔1〕盧溝橋的獅子有哪些特點〕 〔6〕用引讀法幫助學生理解和記憶?！场 ?．安排學習第二段的自學內(nèi)容： ①把描寫盧溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫出來，看是從幾方面描寫的？ ②觀察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描寫的？ 3．學習第二段 〔1〕指讀第二段 思考：盧溝橋的獅子真有意思。一竅不通 根據(jù)學生答復直接顯示在投影上 偎依：是說小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠?！ ∪纾盒∈[拌豆腐mdash?！ 、郾本┯芯湫笳Z：盧溝橋的獅子mdash?！场 ?．按表達順序分段 第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉 4．檢查預習情況 〔1〕出示課后詞語，要求學生讀一讀
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