20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(文件)
【正文】 慧和創(chuàng)造力。〕 〔3〕每4人為一小組，根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們講一講。 〔完成課后練習(xí)2〕 〔三〕指導(dǎo)朗讀這一段告訴我們盧溝橋是七七事變的發(fā)生地，讀這一段時(shí)要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史?！ 捕嘲凑n文預(yù)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。 大概：天空積起了烏云，大概要下雨了。②挑釁的理由。 3．第二段的學(xué)習(xí) 〔1〕啟發(fā)談話：盧溝橋的知名不光是因?yàn)楠{子多，各具情態(tài)，它還有一個(gè)重要的原因?！ ∷伎迹涸谶@一段中，都講了什么？橋有什么特點(diǎn)？ 〔板書(shū)：盧溝橋的獅子mdash?！ ?．有感情地朗讀第二段，背誦第二段?！ 脖R溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異?！ ?〕概括盧溝橋的獅子的特點(diǎn) 〔板書(shū)：大小不一形態(tài)各異〕 〔完成課后思考練習(xí)第〔1〕盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)〕 〔6〕用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶?！场 ?．安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容： ①把描寫(xiě)盧溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫(huà)出來(lái)，看是從幾方面描寫(xiě)的？ ?、谟^察書(shū)中兩幅獅子的特寫(xiě)圖，看書(shū)中是怎樣描寫(xiě)的？ 3．學(xué)習(xí)第二段 〔1〕指讀第二段 思考：盧溝橋的獅子真有意思。一竅不通 根據(jù)學(xué)生答復(fù)直接顯示在投影上 偎依：是說(shuō)小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。 如：小蔥拌豆腐mdash?！ 、郾本┯芯湫笳Z(yǔ)：盧溝橋的獅子mdash?！场 ?．按表達(dá)順序分段 第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉 4．檢查預(yù)習(xí)情況 〔1〕出示課后詞語(yǔ)，要求學(xué)生讀一讀
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