20xx小學四年級語文教案——《望月》第二課時教學設計(文件)
【正文】 不一樣的。雨，________________ 2．啟發(fā)談話： 選擇自己喜歡的做一做，慢慢地，相信同學們都會成為學習的研究者?！ ?．導語過渡：你們啊，個個都是小小王國維，究竟合格不合格，還得考考大家！〔愿意接受考核嗎？〕 四、拓展延伸 1．想象選擇：?望雨? 〔喜雨〕好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。演示說解〕 〔導語：讀的時候，假設能把詩人的情感和作者的感受結(jié)合起來，那才叫絲絲入扣呢！〕 2．分角色體會朗讀〔教師讀旁白，男同學讀趙麗宏，女同學讀外甥〔配樂：春江花月夜〕〕 三、總結(jié)成果 1．學生暢談：同一個月亮在不同的人的眼里是不一樣的。生：上臺借用實物投影談詩rarr。出示陰晴圓缺圖rarr。注意偷偷地、圓圓地、月亮困了rarr。建議大家再來讀一讀。此時，作者會想些什么呢？〔主要是出來旅行能看到如此美月心里太快樂了。既然這么美，也讓
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1