20xx小學四年級語文教案——《望月》第二課時教學設計-預覽頁
【正文】 呢？ 〔二〕外甥眼中月組織策略 學生匯報〔我們覺得外甥眼中的月亮很天真、可愛，我們也像那一組一樣把它給讀出來〔分角色〕rarr。師評：趙麗宏的小外甥〔外甥女〕來了！很神奇，他好似看到一樣，我們一起來看看rarr。生：我們覺得詩人眼中的月是rarr。生：除了課文上，我還搜集了rarr。關鍵看人所處的環(huán)境，人的心情如何。 內容總結
〔1〕小學四年級語文教案——?望月?第二課時教學設計
教學目標：
創(chuàng)設研究專題為什么同一個月亮在不同人的眼里不一樣，引導學生自主探究，形成研究成果，并遷移運用，開展學生個性
〔2〕一是研究了怎么把課文讀通順讀流暢
〔3〕1．學生匯報〔估計學生會說舅舅眼中月很美，我想試試，試著讀一讀rarr
〔4〕〔美，還它個美
〔5〕很神奇，他好似看到一樣，我們一起來看看rarr
〔6〕說著說著，讀也出來了
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