20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(文件)
【正文】 ，給人以勢(shì)不可擋之感?！ ＄R頭之一：聞其聲不見其形。 鏡頭之三；聲如山崩地裂，形如白色城墻、白色戰(zhàn)馬。教師先小結(jié)：錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜，使人驚心動(dòng)魄?！ 〗處熥寣W(xué)生帶著潮過江面景象會(huì)是什么樣的這一問題自學(xué)、自析?！ W(xué)生從依舊一詞的分析中，聯(lián)系前文進(jìn)一步理解了潮前之靜mdash。潮過之靜的變化?！ W(xué)生從八月十八時(shí)間上找出大潮時(shí)間上與平時(shí)的潮不同，從時(shí)間比一般的潮推后三天說明奇。 ，而清早觀潮者已人山人海的描述中，讓學(xué)生理解以人潮襯海潮mdash?！ W(xué)生理解天下可以認(rèn)為是中國(guó)，也可以泛指全世界?！ ?、聲、線的歸納中讓學(xué)生理解靜mdash。靜的寫法以及以靜襯動(dòng)的描寫手法。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?觀潮?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
一、教學(xué)要求
，使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情
〔2〕在一名學(xué)生朗讀出大家昂首東望，等著、盼著
〔3〕，答復(fù)出潮的聲大，浪高，這兩點(diǎn)給他們留下了深刻印象之后，教師指導(dǎo)學(xué)生自己讀4mdash
〔4〕學(xué)生從潮頭奔騰而去、余波還在漫天卷地涌來分析中理解了潮頭洶涌，余威猶在
〔5〕mdash
10。讓學(xué)生的心情與作者同急、同喜、同驚，同贊。動(dòng)mdash。 〔五〕師生歸納板書。從另一個(gè)角度說明特殊的潮引人入勝?！ W(xué)生從錢塘江出?？谕鈱拑?nèi)窄成喇叭形
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