小學四年級語文教案——《圓明園的毀滅》第二課時教學設計(文件)
【正文】 相機板書：掠 7 毀 燒 朗讀，看看課文是怎樣寫出來的？ 出示課件：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的就用大車或牲口搬運。 相機板書：凡是統(tǒng)統(tǒng) 實在任意 三千多名三天 回讀，體會語言的準確，生動。相機板書：恨 有感情地回讀第 5自然段。 十、作業(yè)：討論：你同意在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌嗎？ 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學四年級語文教案 —— 《圓明園的毀滅》第二課時教學設計 一、教學目標： 練習從內(nèi)容中體會思想 （ 2）同學們這節(jié)課我們繼續(xù)學習第 23 課，看老師板書課題 （ 3）上節(jié)課我們初讀了課文，請同學們回想一下這篇課文主要寫了什么 （ 4） 指名朗讀，大家思考：請你用簡練的語言說說這一部分主要寫了什么 （ 5）觀看并說說自己的理解 （ 6） 默讀，用筆畫一畫這一部分可以分成幾層，想想每一層分別寫的什么 （ 7）（ 5）說說自己的理解 （ 8）指名說說 。 出示課件：勿忘國恥，振興中華。 出示課件：被毀滅的圖片。為了銷毀罪證， 10月 18日和 19日，三千名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。用簡練的語言概括地說說這一部分主要寫了什么。請同學們速讀課文的最后一部分。 相機板書：文物多而珍貴 回讀體會。 出
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