20xx小學四年級語文教案——《觀潮》教學設計之一(文件)
【正文】 看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動地描繪了出來?！ ∠旅嬲埬銈兟犚宦犓拿枥L。根據(jù)答復板書錢塘江大潮，天下奇觀。 步驟： ，劃分段落。mdash。mdash。mdash?！ ∧康模豪斫庾髡哂蛇h及近，從聲、形、色等方面描述了大潮的磅礴氣勢和壯麗景象，從中感受大自然的美與力，激發(fā)學生贊美、熱愛祖國的思想感情?！ ∫笃渌麑W生邊聽邊思考：作者是按什么順序?qū)懘蟪眮頃r的景象的？又是從哪幾方面來描述的？ 讀后引導學生依次討論這兩個問題。更近的順序?qū)懘蟪敝芯跋蟮摹！ 、垡龑W生觀看錄像?！ ≡趯W生自學的根底上，小組議論。 指名學生讀，其他學生看錄像聽讀?！ W習第三段?！ 、苄〗Y(jié) 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學四年級語文教案——?觀潮?教學設計之一
一、教材分析
?觀潮?是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章
〔2〕準備一段由緩慢抒情到急促激越再到平緩漸弱的交響曲
〔3〕有感情地誦讀既有助于理解課文，又能更好地受到感染
〔4〕因此只有讓學生如臨其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解體會作者生動形象的語言表現(xiàn)力
〔5〕一位曾親眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動地描繪了出來
〔6〕下面請你們聽一聽他的描繪
〔7〕邊討論邊自由讀
〔8〕④小結(jié)
12?！ 、诶斫怙L號浪吼、漲等詞的意義?！ 、吒爬ǘ我?。 邊討論邊自由讀?！ 、軐雽W生自學?！ 、趩l(fā)質(zhì)疑。稍近mdash?！ 〗虒W形式：學生自學、小組議論、全班討論三種教學形式相結(jié)合。〔這是主要的〕 要求學生抓住主要意思概括段意。mdash。mdash?！ 》椒ǎ耗x?！ ∧康模褐雷髡呤前凑粘眮砬啊⒊眮頃r、潮過后的時間順序?qū)懙?，并按照這一順序正確地給文章劃分段落?！ 〗處熢谝魳返陌樽嘞掠懈星榈乩收b課文。范讀課文。 用談話法引出課題： 同
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1