20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動(dòng)地描繪了出來?！ ∠旅嬲?qǐng)你們聽一聽他的描繪。根據(jù)答復(fù)板書錢塘江大潮，天下奇觀。 步驟： ，劃分段落。mdash。mdash。mdash?！ ∧康模豪斫庾髡哂蛇h(yuǎn)及近，從聲、形、色等方面描述了大潮的磅礴氣勢(shì)和壯麗景象，從中感受大自然的美與力，激發(fā)學(xué)生贊美、熱愛祖國(guó)的思想感情?！ ∫笃渌麑W(xué)生邊聽邊思考：作者是按什么順序?qū)懘蟪眮頃r(shí)的景象的？又是從哪幾方面來描述的？ 讀后引導(dǎo)學(xué)生依次討論這兩個(gè)問題。更近的順序?qū)懘蟪敝芯跋蟮?。 ?、垡龑?dǎo)學(xué)生觀看錄像?！ ≡趯W(xué)生自學(xué)的根底上，小組議論?！ ≈该麑W(xué)生讀，其他學(xué)生看錄像聽讀。 學(xué)習(xí)第三段?！ 、苄〗Y(jié) 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?觀潮?教學(xué)設(shè)計(jì)之一
一、教材分析
?觀潮?是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章
〔2〕準(zhǔn)備一段由緩慢抒情到急促激越再到平緩漸弱的交響曲
〔3〕有感情地誦讀既有助于理解課文，又能更好地受到感染
〔4〕因此只有讓學(xué)生如臨其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言表現(xiàn)力
〔5〕一位曾親眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動(dòng)地描繪了出來
〔6〕下面請(qǐng)你們聽一聽他的描繪
〔7〕邊討論邊自由讀
〔8〕④小結(jié)
12?！ 、诶斫怙L(fēng)號(hào)浪吼、漲等詞的意義?！ 、吒爬ǘ我狻！ ∵呌懻撨呑杂勺x。 ?、軐?dǎo)入學(xué)生自學(xué)?！ 、趩l(fā)質(zhì)疑。稍近mdash。 教學(xué)形式：學(xué)生自學(xué)、小組議論、全班討論三種教學(xué)形式相結(jié)合?！策@是主要的〕 要求學(xué)生抓住主要意思概括段意。mdash。mdash?！ 》椒ǎ耗x?！ ∧康模褐雷髡呤前凑粘眮砬?、潮來時(shí)、潮過后的時(shí)間順序?qū)懙?，并按照這一順序正確地給文章劃分段落?！ 〗處熢谝魳返陌樽嘞掠懈星榈乩收b課文。范讀課文?！ ∮谜勗挿ㄒ稣n題： 同
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