20xx小學六年級語文教案——《螳螂捕蟬》教學設計(文件)
【正文】 事，請同學們認真聽，用心記，是怎樣一件事?！ ?〕吳王主觀、專橫。11〕：寫一位侍奉吳王的少年講述螳螂捕蟬，巧妙地勸說吳王?！ ∷?、理清課文脈絡 再讀課文，按事情的起因、開展、結果給課文分段?！ ∪z查自學情況 出示詞語，讀，正音 勸阻瞄準毫不介意螳螂捕蟬隱伏念頭不堪設想乘虛而入 侍奉固執(zhí)恍然大悟自由自在諸侯得獎 理解詞語意思 諸侯：古代帝王統轄下的列國君主的統稱。一?！ ∧苈撓嫡n文的語言環(huán)境和自己的生活實際，理解自由自在、恍然大悟的意思。小學六年級語文教案——?螳螂捕蟬?教學設計 教材簡析： 這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不知身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益，顧不得身后隱患是危險的?！ 〗虒W目標： 學會生字，理解由生字組成的詞語，能正確、流利地朗讀課文，復述課文?！ ∫?、導入 今天我們來學習一個寓言故事，板書：寓言故事 請大家回憶一下，什么是語言故事 〔通過一個小故事說明一個深刻的道理〕 我
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