【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)要求: ,理解由生字組成的詞語。 、恍然大悟的意思,并能用這兩個(gè)詞語造句。 ,復(fù)述課文。 ,明白不能只看...
2025-09-27 19:06
【摘要】1 六年級(jí)語文教案——螳螂捕蟬2 第二課時(shí) 一、激趣解題,明確目標(biāo)。 ⒈教師談話:在生活當(dāng)中你都會(huì)遇到你最敬佩的一種行為或看 不慣的一種現(xiàn)象。這節(jié)課我們就用演講的方式來暢談。 ⒉自由發(fā)...
2025-08-06 03:28
【摘要】 六年級(jí)語文教案——螳螂捕蟬1 螳螂捕蟬 教學(xué)要求: ,理解由生字組成的詞語。 、恍然大悟的意思,并能用這兩個(gè)詞語造句。 ,復(fù)述課文。 ,明白不能只看重眼前...
2024-11-16 23:51
【摘要】 六年級(jí)語文教案——螳螂捕蟬2 第二課時(shí) 一、激趣解題,明確目標(biāo)。 ⒈教師談話:在生活當(dāng)中你都會(huì)遇到你最敬佩的一種行為或看不慣的一種現(xiàn)象。這節(jié)課我們就用演講的方式來暢談。...
【摘要】1 六年級(jí)語文教案——螳螂捕蟬1 螳螂捕蟬 教學(xué)要求: ,理解由生字組成的詞語。 、恍然大悟的意思,并能用這兩 個(gè)詞語造句。 ,復(fù)述課文。 ,明白不能只看重眼前利益而忽視身后 隱...
【摘要】螳螂捕蟬北京版六年級(jí)語文上冊第六單元本文選自漢代劉向所撰《說苑〃正諫》螳螂捕蟬少年為什么對(duì)吳王講《螳螂捕蟬》的故事?因?yàn)閰峭跤デG。最后吳王欲伐荊的結(jié)果如何?最后吳王乃罷其兵。這篇課文主要講了_______
2024-11-11 03:52
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 螳螂捕蟬朗讀|螳螂捕蟬課文原文 吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國,遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為,攻打楚國雖然取勝的希望很大,但如果其他諸侯國乘虛而入,后果將不堪設(shè)想。...
2025-04-14 03:00
【摘要】 蘇教版六年級(jí)語文——言語智慧哲理人生--解讀?螳螂捕蟬? 新課程背景下的文本樣式應(yīng)是開放的、多元的或給人以豐富的知識(shí)積累,或給人以愉悅的審美體驗(yàn),或給人以深刻的思想啟迪。文以載道,...
2025-09-22 10:09
【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教材簡析: 這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,不知身后的黃雀即將啄食的故事,告誡吳王一心想得到眼前利益,顧不...
2025-09-28 01:50
【摘要】 【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版第十一冊第23課《螳螂捕蟬》 【現(xiàn)象白描】教學(xué)第一自然段: 師:請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀這一小節(jié),看看從這段話中你能讀懂哪些內(nèi)容?(學(xué)生邊讀邊想,還不時(shí)地與邊...
2025-09-28 01:30
【摘要】1 六年級(jí)語文教案——《螳螂捕蟬》教案2 教學(xué)要求: 1.能用簡潔的語言講述螳螂捕蟬這則寓言故事。 2.了解螳螂捕蟬這則寓言的寓意,并能分析清楚螳螂捕蟬與 吳王伐楚之間的關(guān)系。 3.能...
2025-08-06 16:10
【摘要】1 六年級(jí)語文教案——《螳螂捕蟬》教案1 第一課時(shí) 教學(xué)要求: 1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn):...
2025-08-06 17:43
【摘要】 六年級(jí)語文教案——《螳螂捕蟬》教案2 教學(xué)要求: 1.能用簡潔的語言講述螳螂捕蟬這則寓言故事。 2.了解螳螂捕蟬這則寓言的寓意,并能分析清楚螳螂捕蟬與吳王伐楚之間的關(guān)系...
2024-11-18 22:30
【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——?螳螂捕蟬?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)要求: ,理解由生字組成的詞語。 、恍然大悟的意思,并能用這兩個(gè)詞語造句。 ,復(fù)述課文。 ,明白不能只看...
2025-09-21 18:04
【摘要】 蘇教版六年級(jí)語文——螳螂捕蟬第二課時(shí) 螳螂捕蟬 教學(xué)要求: 1、正確流利有感情地朗讀課文。 2、憑借課文語言文字及情境表演,理解故事內(nèi)容,明白不能只重視眼前利益而...
2025-09-28 02:19