20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——《螳螂捕蟬》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 梁之材而自豪。不能?！ 、指名前后比照讀。善哉！ B、全班比照讀。 A、可以談對(duì)課文道理的理解。回去以后把它背下來(lái)；有興趣的同學(xué)可以和同學(xué)一起合作，編排一個(gè)課本?。灰部梢园l(fā)揮想象，練習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述?！ ×?、教師小結(jié)，布置作業(yè)?！ W(xué)生帶著自己的體會(huì)與理解自由朗讀全文。一?！ 峭鯖Q心伐楚，態(tài)度極其堅(jiān)決時(shí)，他是怎么說(shuō)的 A、學(xué)生自讀 B、學(xué)生體會(huì)讀。一?！场 、吳王說(shuō)：好??！他在夸贊什么 〔1〕少孺子聰明 〔2〕少孺子機(jī)智、勇敢。所以他才成心地懷丸操?gòu)?，游于后園，成心地露沾其衣，如是者三旦。〕 C、老師操作課件，并給予進(jìn)一步補(bǔ)充：如果吳王為了奪取地盤而攻打楚國(guó)，就可能使吳國(guó)遭到巨大損失，甚至丟掉整個(gè)江山。 〔2〕學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的形勢(shì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 〔3〕用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文主要講了一件什么事。?古代漢語(yǔ)詞典??！场 ∽ⅲ罕跐h語(yǔ)詞典和新華字典中均沒(méi)有悲鳴的解釋，學(xué)生大多項(xiàng)選擇悲哀，這里老師須引導(dǎo)學(xué)生理解蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也?！ 、理解了這么多其的意思，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎 〔課件把所有帶其的句子及解釋全部顯示〕引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并了解同樣一個(gè)其字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中所指代的事物是不同的。C指名讀，齊讀?！ ?〕評(píng)讀，再指讀。?說(shuō)苑?一書共20卷，?螳螂捕蟬?是其中第九卷正諫中的一個(gè)小故事?！ ?〕老師在學(xué)生介紹的根底上進(jìn)行補(bǔ)充?！ 〗Y(jié)合上下文講一講每個(gè)其字的意思?！ ?
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