統(tǒng)編教材初中培訓(xùn)總結(jié)(文件)
【正文】 容易。二、從中觀上來講 首先搞清楚了教材的編寫依據(jù)不僅僅是依據(jù)《2011版課標(biāo)》，還要參考《青少年法制教育大綱2016》，這一點為以后自己的備課提供了更全面的理論支撐。三、從微觀上講在蔣鳳老師和馮軍老師的培訓(xùn)中，我對道法學(xué)科的幾種授課方式產(chǎn)生了新認(rèn)識。正確的做法應(yīng)該是在創(chuàng)設(shè)了和學(xué)生生活實際相聯(lián)系的情景后，和學(xué)生一起生發(fā)出問題，學(xué)生在獨立思考后必要時討論合作。給我感受很深還有這兩位老師講到的課程準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中的幾點建議，其中一點我認(rèn)為對廣大教師來說很有必要引起重視，而也恰恰是我們極易忽視掉的。所以我希望在以后的教學(xué)過程中，自己寫下紙介質(zhì)的詳案，包括課前的、課上的、課后的教學(xué)痕跡，讓它成為自己教學(xué)習(xí)慣和一筆寶貴的財富。也希望自己在今后的教學(xué)過程中，時刻牢記這次培訓(xùn)的核心，踐行這次培訓(xùn)的收獲，為道法教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們對新版教材進(jìn)行了全面的介紹與剖析，既有理論引領(lǐng)，更重操作指導(dǎo)，讓參訓(xùn)教師對部編教材有了整體的感知、明晰的把握?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力觀念。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。從長遠(yuǎn)看，不但有利于學(xué)生，也有利于老師自身發(fā)展，這是一個專業(yè)成長的好機會。今天的學(xué)習(xí)可以說是滿載而歸。兩位講師還對于新教材強調(diào)學(xué)生生活的建構(gòu)，道德與法治來源于生活，又服務(wù)于生活。三年級教材的欄目共8個：活動園、交流園，故事屋、閱讀角、美文欣賞、知識窗、小貼士、相關(guān)連接。通過鮮明的對比新版教材符合課標(biāo)，并且與時俱進(jìn)，跟上了飛速發(fā)展的社會，提出了新的培養(yǎng)人才的要求。聆聽了魏星、曹媛、康燕峰三位老師的講座，他們對教材的分析及具體的指導(dǎo)，讓我對一年級教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。強調(diào)立德樹人，體現(xiàn)核心價值；重視革命傳統(tǒng)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。部編本教材努力建構(gòu)語文核心素養(yǎng)體系，將可教可學(xué)的課程內(nèi)容“清晰化”，以顯性的語言實踐活動牽引豐富的隱性價值，讓課堂有更多的教育涵養(yǎng)。下午魏老師針對一年級上冊語文教材也做了詳細(xì)的講解，讓我們在了解了部編本教材的同時，在教材的使用上也有了具體指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有很大的幫助。遵循語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。減少課文篇數(shù)，增加閱讀類型。三、忻州市教育局教研室康燕峰老師對部編版小學(xué)語文一年級下冊教材做了具體分析及教學(xué)實施建議。梯度。營養(yǎng)與趣味并重。就是要拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，這次小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺，我一定會認(rèn)真閱讀筆記，結(jié)合實際，把本學(xué)期教學(xué)開展得更好?？道蠋煂ψR字、朗讀和閱讀也做了具體指導(dǎo)，讓我們在今后的教學(xué)中有了方向。彈性。就是圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線索編排閱讀單元。即注重中華傳統(tǒng)文化的滲透與傳播。曹老師在解讀了部編教材的總體特點和內(nèi)容后，還從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對教材的認(rèn)識沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點，并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。突顯語用意識，在運用中學(xué)語文。部編二年級教材的總體特點及內(nèi)容：教科書要體現(xiàn)國家意志。教材板式、情景設(shè)計的兒童化，以“我”的視角安排學(xué)習(xí)，閱讀活動，尊重認(rèn)知的規(guī)律。部編版語文的古詩文篇目增加了，12冊共124篇，平均每個年級20篇左右。新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了許多國學(xué)知識，加大了識字量，改變了過去先拼音再識字的教學(xué)設(shè)計，還增加了許多的識字環(huán)節(jié)，例如：和大人一起讀，識字加油站等?？傊裉斓呐嘤?xùn)是聽覺上的盛宴，更讓我們收獲了很多精神的食糧，為我們今后的授課指引了方向。陶特還對各欄目的活動意圖進(jìn)行了詳細(xì)講解。三年級教材的總體特點：（一）單元主題指向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的四
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