【正文】 一（只只）蝴蝶 一（ ）雪花 一（ ）珍珠 一（ ）房屋 一（ ）棉花 試題剖析 ： 本題通過(guò) 多音字組詞、連線、 按課文內(nèi)容填空、閱讀短文題型 考察學(xué)生對(duì)課文 基礎(chǔ)知識(shí)、 重點(diǎn)段落的掌握。 《看雪》試題答案 （共 20 分） 一、形近字組詞 （ 共 4 分；每個(gè) ） 答案略 二、我會(huì)找朋友（共 6 分，每題一分） 堆雪人、鋪著雪毯、飄著雪花、打雪仗、披著銀裝、看雪景 三、填填記記 （共 3 分， 每 空 分） 北京的冬天，天上 __飄 ___著雪花，地上 __鋪 ___著雪毯，樹上____披 _著銀裝。 2. 考查學(xué)生對(duì)句子的掌握情況。 3. 我能一錘定音，加點(diǎn)字音對(duì)的用“√” （二） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 飄 漂 （ 1） 紙船（ ）呀（ ），（ ）到小熊的家門口。 yu232。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。第 2 段共有 _______句話。小猴子帶來(lái)桃子，小蜜蜂帶來(lái)蜂蜜，小白兔帶來(lái)白菜，小牛帶來(lái)牛奶。 ？（ ） A. 小松鼠身體不舒服。題型多樣，內(nèi)容適合二年級(jí)學(xué)生的達(dá)標(biāo)要求。主要考查學(xué)生對(duì)音近字漂和飄以及形近字辛和幸的區(qū)分情況。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的積累意識(shí)。 一（ 座 ）小山 一（ 只 ）紙船 一（ 個(gè) ）小松果 一（ 張 ）紙條 一（ 只 ）風(fēng)箏 一（ 個(gè)）草莓 我會(huì)選字填空。 我能一錘定音，加點(diǎn)字音對(duì)的用“√” （ 1）六一節(jié)，我過(guò)得很快樂(lè) (l232。 考查學(xué)生兩種查字典的方法。 連一連。 三、試題來(lái)源 。o l249。 r232。 “鄭”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 （ ），再查音節(jié)（ ）。 貓頭鷹 貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。它的聽覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽見。 貓 頭鷹的生活方式是白天休息，夜晚工作，下面哪個(gè)動(dòng)物與貓頭鷹的生活方式相同？（ ） A、黃牛 B、公雞 C、貓 D、蜜蜂 典型題出題意圖剖析： 第一題： 基礎(chǔ)知識(shí)。 第 5 小題結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行知識(shí)的拓展。 14 題分別是 4。n sh204。 式 慣 之 任 物 鄭 。 貓 老鷹 C 23《假如》試題構(gòu)想 一、考察知識(shí)點(diǎn)： 本節(jié)課的考察知識(shí)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文寫好帶有“的得地”的詞語(yǔ)。 《假如》試題內(nèi)容 （時(shí)間： 10 分鐘） 一、按課文內(nèi)容將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 那天，吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)寄東西。日本人也有往中國(guó)寄東西的，只要說(shuō) ?我是日本人 ?，就什么事都好辦了！ ”“我 □ 吉鴻昌 □ 決不這樣做 □ 我是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人□ ”回到旅館，吉鴻昌立刻動(dòng)手做了一塊小木牌，在上面端端正正地寫了五個(gè)字： “我是中國(guó)人。 （ ）地說(shuō) （ ）地說(shuō) （ ）地寫 （ ）的中國(guó)人 仔細(xì)品讀畫橫線的句子，體會(huì)吉鴻昌的心情及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。 】 《假如》試題答案 一、 填空 成長(zhǎng)、好吃、健康、太陽(yáng)、哭泣 二、 補(bǔ)充句子（略） 三、 閱讀 ， ， ！ ！ 大聲地說(shuō)，悄悄地說(shuō)，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō) 端端正正地寫 頂天立地的中國(guó)人 心情：生氣，氣憤 說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣：激動(dòng)與氣憤的語(yǔ)氣 吉鴻昌并不認(rèn)為自己是中國(guó)人而感到羞恥，而是感到無(wú)比的驕傲與自豪。 ______的眼光 ____________地打開。 她穿的 ______和來(lái)我家的 ______，也是媽媽寄去的。） 二、品味探究： 媽媽沒(méi)有給“我”買心愛的的白紗裙，“我”的心情怎樣 ?后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買白紗裙 ? _________________________________________________________________。） 總體設(shè)計(jì)意圖： 試卷內(nèi)容具有生活性、趣味性、實(shí)踐性、靈活性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用已有 經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地，使個(gè)性得以發(fā)展，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的基礎(chǔ)上，還注重考查學(xué)生想象能力、探究能力及創(chuàng)新能力，激發(fā)愛學(xué)語(yǔ)文的情感。i 嘰 喳 躍 棱 巢 嶄 牌 二、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整： 機(jī)靈的（ ） 翠綠的（ ） 蓬松的（ ） 快樂(lè)的（ ） 三、 我會(huì)填： “嘰”用部首查字典先查（ ）部，除去部首再查（ ）畫。 。 給下列生字找到好朋友，并用線連起來(lái)。 想一想，寫一寫。 sh232。 dāo ni224。 j236。 我準(zhǔn)（ ）好了鉛筆和尺子。 照樣子，寫句子。 甚至 。 （ ）清晨，我來(lái)到海邊散步。 想一想，寫一寫?！? 我說(shuō)：“ 。想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生寫出自己的想法，發(fā)展思維與想像，讓愛的種子扎根在孩子心田，學(xué)生思想得到升華，同時(shí)也進(jìn)一步積累了語(yǔ)言。 zhēng sh232。 dāo tān sǐ 至 續(xù) 甚 叨 灘 死 蒸 繼 二、句子。 （ 4） （ 1） （ 3） （ 5） （ 2） 想一想，寫一寫。 二、題型 (一 ) 基礎(chǔ)知識(shí) 1. 在正確的讀音下畫“√ 2． 數(shù)句子。 按要求找句子。我做過(guò)許多好事，灌 (gu224。i)莊稼，沖毀 (huǐ hěi) 房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。 從文中找出兩對(duì)反義詞。 試題剖析 ： 本題通過(guò)按 選讀音，找反義詞、按短文內(nèi)容填空 的形式考察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)段落的背誦的能力。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。這段話是圍繞第 句來(lái)寫的 。 試題剖析 ： 本題通過(guò) 數(shù)句子，找中心句、抓描寫重點(diǎn)、按要求找句子 考察學(xué)生對(duì) 短文的閱讀理解 能力。、 huǐ 1 句話。 貓的胡須像把尺，能測(cè)出鼠洞的大小。 二、題型 (一 ) 基礎(chǔ)知識(shí) 1.。 ，學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)方法， 體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和動(dòng)詞的運(yùn)用 。 學(xué)生說(shuō)的合理就行。o、 gu224。 請(qǐng)用 “ ～ ” 畫出 描寫貓的耳朵的句子 。貓的腳趾上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。 貓是捉老鼠的能手。 我也做過(guò)許多壞事， _______________， _______________，給人們帶來(lái) ___________。 給（ ）里 正確的讀音下畫“ √ ” 。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi) (m238。 《 我是什么 》試題內(nèi)容 （時(shí)間： 10 分鐘） 一、基礎(chǔ)知識(shí) 有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁（ z224。 （二）閱讀拓展 數(shù)句子，找中心句 。（略） 《 我是什么 》試題 計(jì)劃 一、考察的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn) 、寫字的能力 反義詞 的積累及運(yùn)用能力。 （ 1） 背 備 被 （ 2）粒 泣 照樣子，寫句子。 j236。 看拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得既正確又美觀?！? 我說(shuō)：“ 。 _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 我會(huì)把對(duì)話補(bǔ)充完整。 （ ）用不了多久 ,這些小魚都會(huì)干死。 認(rèn)真讀一讀，然后再按順序排一排。 一邊 ，一邊 。 （ 2） 泣 粒 鳥媽媽到遙遠(yuǎn)的地方尋找好吃的谷（ ）。 dāo tān sǐ 至 續(xù) 甚 叨 灘 死 蒸 繼 二、句子 選擇合適的字詞填空。 zhēng sh232。 z224。 三、試題來(lái)源 本次試題主要以課本內(nèi)容為主進(jìn)行編題，并選取適當(dāng)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行組題。 照樣子，寫句子。 ，發(fā)展思維能力與想像能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。這是個(gè)（ ）結(jié)構(gòu)的字，（ ）邊與字義有關(guān)，（ ）邊與字音有關(guān)。o jī zhā zh?n yu232。在感悟中積累──結(jié)合閱讀感悟，豐富語(yǔ)言積累。 “我”也夢(mèng)見自己買好多 ____送給她們，她們高興得圍著我 ____________。 阿英是個(gè) ______小姑娘，家住貴州山區(qū)。 24《日記兩則》課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 一、填填記記： 迫不及待 急急忙忙 （ 1）我太想知道是什么禮物了，于是，（ ）地打開包。 【試題剖析 ： 本著“活學(xué)活用”的原則，本題主要通過(guò)“閱讀短文，回答問(wèn)題”的形式，考察學(xué)生對(duì)文章的表達(dá)情感方面的理解。 在文中 □里加 上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后把包裹遞給郵局職員。 假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。 二、題型 填括號(hào) 仿寫句子 閱讀短文，回答問(wèn)題 三、試題來(lái)源 本次試題的閱讀題是在網(wǎng)絡(luò)選取的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。分別是 1＋ 2＋ 2＋ 1。n zhī zh232。 星期 道路 之間 瞇眼 。符合 10 分鐘出題要求。 切實(shí)打好學(xué)生生字的讀寫基礎(chǔ)。 用“ ____”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜 (zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。 讀一讀，照樣子寫一寫。ng w249。 gu224。 20《從現(xiàn)在開始》檢測(cè)試題 （時(shí)間： 10 分鐘） 一、 基礎(chǔ)知識(shí)： 看拼音寫詞語(yǔ)。 照樣子寫一寫。 。（共 13 分，第一大題共 6 分，第二大題共 7 分。風(fēng)箏乘著風(fēng)，（ 飄 ）呀（ 飄 ），（ 飄 ）到了松鼠家門口。 《紙船和風(fēng)箏》試題答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)（共 13 分，第 小題分別是 6 分、 4 分、 2分。 二、 閱讀題 重點(diǎn)考查學(xué)生閱讀理解的能力，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)本節(jié)微課學(xué)習(xí)的 的量詞的掌握情況。 C. 小松鼠想到自己病好后，又可以和伙伴們玩耍了，所以流下了眼淚?！毙∷墒罂粗鴿M屋的伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚。 _______，小熊住在 _______。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。 （一）課內(nèi)閱讀 松鼠和小熊住在一座山上。 辛 幸 （ 2）扎風(fēng)箏很（ ）苦，但能給朋友帶去快樂(lè)，我很（ ）福。 20《紙船和風(fēng)箏》 檢測(cè)試題 （時(shí)間： 10 分鐘） 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 我會(huì)填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。 二、 題型 （一） 基礎(chǔ)知識(shí) 1. .我會(huì)填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。 冬天雪景。 總之， 檢測(cè)題遵循了就課而生的原則，既檢驗(yàn)了課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá) 成情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力。 的景色。ng）的。 早上起來(lái)推開窗，一陣寒意迎面撲來(lái)。 三、試題來(lái)源 本次試題主要以課本內(nèi)容為主進(jìn)行編題，并選取適當(dāng)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn) 行組題。）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。同