【正文】 頁 人員條件，這種獨(dú)具匠心的安排贏得了參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。針對主體班和專題班的不同特點(diǎn)開展教育培訓(xùn)，使之更符合干部成長的客觀規(guī)律和工作實(shí)際情況。在教學(xué)形式上，為開放式、拓 展式、體驗(yàn)式等教學(xué)手段注入新的元素，把學(xué)理論與用理論緊密結(jié)合，切實(shí)提高干部運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力。干部教育培訓(xùn)工作交流材料為提升 xxxx 干部綜合管理水平與工作執(zhí)行力，提振 xxxx 干部精氣神，為 xxxx 加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越提供堅(jiān)強(qiáng)的智力保障。使參訓(xùn)干部掌握征地拆遷、計劃生育政策、惠民政策、同步小康駐村工作、精準(zhǔn)扶貧工作等方面的知識，切實(shí)提高科學(xué)工作方法，迅速找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，掌握工作 主動，從而全面提高工作效率和工作水平。圍繞全縣中心工作實(shí)際， 2024 年度計劃重點(diǎn)培訓(xùn)科級干部（后備干部） 2100 人次、一般干部（專業(yè)人才干部）和群眾12800 人次、企業(yè)經(jīng)營管理型人才 400 人次、村級干部（農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才） 1800 人次。同時，堅(jiān)持 ? 走出去 ? 和 ? 請進(jìn)來 ? 相結(jié)合培訓(xùn)模式，依托 XX 市 XX 縣區(qū)對口幫扶資源優(yōu)勢，加大實(shí)地培訓(xùn)的力度。職工教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流企業(yè)之間的競爭歸根到底就是人才的競爭，從某種意義上 來說，也是企業(yè)培訓(xùn)的競爭。 （一）有助于提升員工整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。通過培訓(xùn)助推員工成長成才，重視員工職業(yè)生涯訓(xùn)練，構(gòu)建有效激勵機(jī)制，才能有吸引、留住人才的無形資本。通過培訓(xùn)促使員工行為和工作 能力的改變，并最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的提升。企業(yè)開展的教育培訓(xùn)更加偏重于培訓(xùn)，即針對崗位而言的，目的是為了促進(jìn)工作技能的提升，從而不斷適應(yīng)崗位對員工的要求。 （三）將培訓(xùn)的主要職能定位在培訓(xùn)一線工作人員，將培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)業(yè)務(wù)來運(yùn)作。培訓(xùn)工作顯示出階段性、短期性的特點(diǎn)，具體工作過于盲目，培訓(xùn)工作實(shí)施處于東鱗西爪的零散狀態(tài)。 （二）培訓(xùn)內(nèi)容、形式與實(shí)踐脫節(jié)。培訓(xùn)的基準(zhǔn)應(yīng)考慮以提升個人需求實(shí)現(xiàn)組織需求。 四、加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)的對策與建議 針對當(dāng)前職工教育培訓(xùn)中容易出現(xiàn)的問題，必須著手抓好以下幾個方面的工作： （一）轉(zhuǎn)變思想觀念，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高培訓(xùn)主體的主動性 市場經(jīng)濟(jì)條件下，最具競爭力的企業(yè)必然是學(xué)習(xí)型企業(yè)。樹立危機(jī)感和緊迫感，提升培訓(xùn)主體的主觀能動性，從而實(shí)現(xiàn) ? 要我學(xué) ? 到 ? 我要學(xué) ? 的轉(zhuǎn)變。具體操作中，各階段的培訓(xùn)工作要做到有機(jī)地結(jié)合，做到有計劃、有重點(diǎn)、易實(shí)施、能考核，并要對職工教育培訓(xùn)工作加以綜合測試與考核評價。在培訓(xùn)內(nèi)容上，既要根據(jù)參訓(xùn)者的需求， 因人施教，突出針對性和有效性，又要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，選擇不同的內(nèi)容培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的預(yù)見性和前瞻性，使培訓(xùn)的供需達(dá)到最佳匹配。 （四）開展全程跟蹤，健全反饋機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的適應(yīng)性 開展培訓(xùn)過程全程跟 蹤，建立教育培訓(xùn)評價反饋機(jī)制就是為了及時準(zhǔn)確的把握教育培訓(xùn)具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果，及時糾正教育培訓(xùn)工作中的錯誤與偏差。即員工通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)工作技術(shù)、技能、程序、態(tài)度、行為等；第三，行為標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范教育培訓(xùn)工作程序，健全教育培訓(xùn)評價機(jī)制。三是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)。加大教育培 訓(xùn)工作力度，切實(shí)提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)與專業(yè)技能，多出人才、快出人才、出好人才，打造出一支素質(zhì)過硬的職工隊(duì)伍，為企業(yè)各項(xiàng)工作計劃的順利進(jìn)行保駕護(hù)航，提供人才支撐和智力支持，為煙草行業(yè)的持續(xù)、健康、平穩(wěn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 開展企業(yè)職工教育培訓(xùn)，是提升企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的有力抓手和重要保障。二是建立科學(xué)合理的教育培訓(xùn)機(jī)制。即培訓(xùn)活動的開展對企業(yè)及工作環(huán)境產(chǎn)生什么影響，培訓(xùn)的投資回報。進(jìn)行職工教育培訓(xùn)評估，可以從四個方面進(jìn)行：第一，學(xué)員的反應(yīng)?？朔我坏慕處熍嘤?xùn)方式，做到走出去，面向社會，在實(shí)踐中教與學(xué)，由單一的課堂授課輔導(dǎo)向多元化、靈活性的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變。 第 18 頁 共 20 頁 （三）更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)效果的有效性 在實(shí)際培訓(xùn)過程中，必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)和方式方法的創(chuàng)新，明確不同崗位職工在不同階段應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。 （二）注重調(diào)查研究，完善培訓(xùn)規(guī)劃，提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對性 企業(yè)開展職工教育培訓(xùn)要以滿足勞動力市場人力資源為依據(jù)，以強(qiáng) 化素質(zhì)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)用型人才為目標(biāo)。創(chuàng)新教育培訓(xùn)觀念，首先要加強(qiáng)宣傳力度，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和意義深入 人心，積極營造一個 ? 尊重知識 ? 、 ? 尊重人才 ? 第 17 頁 共 20 頁 的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于每個人的思想意識和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的不同，接受相同的教育培訓(xùn)之后其熟悉接受能力也 不盡相同。 （三）培訓(xùn)定位不準(zhǔn)，缺乏相應(yīng)的針對性。企業(yè)存在著為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的現(xiàn)象，注重業(yè)務(wù)工作，將教育培訓(xùn)看做是務(wù)虛工作、形式主義。 第 15 頁 共 20 頁 三、當(dāng)前職工教育培訓(xùn)的主要問題分析 當(dāng)前，企 業(yè)教育培訓(xùn)工作中存在著培訓(xùn)流于形式、覆蓋面小、效果不佳等多方面問題，可歸納總結(jié)為以下幾點(diǎn)： （一）培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。 （二）以培訓(xùn)取代知識更新。目前，煙草企業(yè)在培訓(xùn)過程中大多存在下列誤區(qū)，使得培訓(xùn)走入了一個尷尬的境地。通過企業(yè)培訓(xùn)，大力宣貫企業(yè)文化，提高員工滿意度和忠誠度，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，推動煙草企業(yè)文化的落地生根和行業(yè)價值觀 第 14 頁