20xx春人教版（新起點）英語五下《revision 2》（let’s review）教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 項的短文后，為了檢測學(xué)生是否獲取了相關(guān)信息，教師也可以組織學(xué) 生進(jìn)行一個小組內(nèi)的問答活動，如： Whose vacation? Where did Ann\Jane go? What did they do? How did they go there? Who did they do it with? How was their vacations? 等。 2. 在 B 項操練功能句時，教師可以設(shè)計假期結(jié)束后學(xué)生相互調(diào)查同學(xué)們假期所進(jìn)行過的活動。教師注意提醒學(xué)生首字母大寫、詞與詞間要空一個字母的間隔等問題，同時提醒學(xué)生書寫要工整 ；之后，學(xué)生按教師提出的這些注意事項，同桌互相檢查。 4. 學(xué)生結(jié)對，核對答案，并嘗試按照表格信息描述 Jane和 Ann的假期。教師也可根據(jù)學(xué)生水平以及語言交際的實際需求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U充，如： How did you go there? I went there by ... (3) 學(xué)生走下座位與其他同學(xué)進(jìn)行交際，通過詢問及回答，找到與自己所去地方相同的人。
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