【正文】
話,之后要求學(xué)生之間就自己手中圖片進行問答、交流。 最后,請學(xué)生開始制作自己的明信片。建議學(xué)生把明信片寫給班里的同學(xué),為下一步的分享做準(zhǔn)備??梢哉?寫明信片的人讀,收明信片的人聽并作出評價和回應(yīng)。 2. 收到明信片的學(xué)生閱讀明信片,寫出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。建議教師把明信片的收信人寫為班里某位學(xué)生,效果更好。 3. 制作 首先,教師展出自己根據(jù)對話寫成的明信片。教師巡視并在必要時給予指導(dǎo)。如果學(xué)生在第三個問題 (What questions would you like to ask Bill about his trip?) 時沒有問到以下問題,建議教師補充: What is Bill going to do next week? Tip