20xx春人音版音樂二下第8課《我愛雪蓮花》word教案(文件)
【正文】 下表演形式。（在音樂中結(jié)束本課） 。而且通過學(xué)習(xí)這首歌曲，小朋友們也要學(xué)會以邊防軍叔叔為榜樣，好好學(xué)習(xí)，將來為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國而貢獻自己一份力量。 師：讓我們邊唱邊拿起我們手中的樂器為歌曲伴奏吧！ （根據(jù)演唱方式來變化） 師：通過我們動腦筋，歌曲的演唱有了更好的表現(xiàn)方式，不知道同學(xué)們在為歌曲伴奏時，特別是歌曲最后一句，能不能配合好呢？生：能！ ，生模仿 師：小朋友們唱得真好聽，而且伴奏得也很棒，但是，我還是覺得少了點什么？誰來告訴我？生：舞蹈。 （師在小組討論時，給適當(dāng)?shù)奶崾荆? 師：從歌曲的情感、速度、力度的變化上和結(jié)束句那里，你覺得怎么樣處理會更好呢？ （教師演唱，學(xué)生聆聽分析） 師：這樣吧，最后一句我有兩種唱法，你們聽聽哪一種唱法會使歌曲表現(xiàn)得更加完整，更富有感染力？ 生：（聆聽分析并可舉手發(fā)表其意見。） （師彈一句旋律，學(xué)生跟著旋律把歌詞套到旋律中） 師：來，讓我們唱起來！看哪一組的“橋”搭得又快又好！ （設(shè)計意圖：學(xué)生跟音樂套詞唱遠遠比教師逐句教唱好得多，一來可以煅煉學(xué)生自主學(xué)唱，二來可以培養(yǎng)學(xué)生的旋律感受能力。 （設(shè)計意圖：從邊看圖片邊聽教師解說到自己去主動去聽、去想，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 師：新疆
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