20xx人教版高中語(yǔ)文必修三13《老人與?！吠骄毩?xí)(文件)
【正文】 感悟。定林寺里的古銀杏樹無(wú)疑是一支巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲。我與哨長(zhǎng)扶石踏雪，拽枝騰挪，來(lái)到一向陽(yáng)處的山坳。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。即使天冷了地冷了宇宙的一切都 冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。我趨前蹲下細(xì)瞧，竟是幾朵藍(lán)色的小花。 定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國(guó)中的“白頭翁”，都是造物主無(wú)與倫比的杰作，都是生命的奇觀?? 人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰(shuí)也沒有權(quán)利去有意或無(wú)意地踐踏它們?? （選自《新世紀(jì)文學(xué)選刊》 2021 年 8 月號(hào)，有刪改） “雪野里的精靈”，意在表現(xiàn)小花的哪些特點(diǎn)？ 答： “看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái) ”這句話。 C.“它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也只它們的精神。o）”應(yīng)是“ ju227。比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帲? 8． 老狄馬吉奧也是漁民的兒子，當(dāng)時(shí)的棒球好手。它不是一個(gè)吃腐爛東西的動(dòng)物，也不像有些鯊魚似的，只知道游來(lái)游去滿足食欲。弄死它是出于無(wú)奈 ) 10． 昏暗、孤寂、蒼涼、陰險(xiǎn)，遠(yuǎn)離人煙， 深不可測(cè) 。 13． 體現(xiàn)了羅曼 ?羅蘭反法西斯的民主精神 。 走近 高考 /纖弱 稚嫩 /頑強(qiáng) 不怕 困難 /充滿活力 ，寫出了小生命頑強(qiáng)的生命力。 相同點(diǎn)：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。 ：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。 ” 比喻繼承羅曼 ?羅蘭的精神，并把民主革命進(jìn)行到底的強(qiáng)烈愿望 。 (在仔細(xì)體會(huì)景物描寫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要更深層次地把握環(huán)境與人物的關(guān)系） （二） 課外閱讀 11． 熱情歌頌了羅曼 ?羅蘭的偉大功績(jī)，表達(dá)了繼承羅曼 ?羅蘭反法西斯的民主精神與把民主革命進(jìn)行到底的愿望 。把強(qiáng)大的對(duì)手打敗，是很幸福的，也是可惜的。老漁夫想起他，是對(duì)自己的鼓舞和鞭策。② 奮斗有時(shí)會(huì)失敗，甚至犧牲生命，但是一往無(wú)前的拼搏精神是不可戰(zhàn)勝的。 ） 4． B（ 第二個(gè)“他想”后面要用句號(hào) ） 5． A（ 忍無(wú)可忍：忍受到再也無(wú)法忍受下去。 ，我們應(yīng)像天地公平地對(duì)待萬(wàn)物一樣 ，善待那些弱小大生命。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點(diǎn) ? 答： ，正確的兩 項(xiàng)是（ ） （ ） ，譜寫了巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲，“我”從第一次見到它開始，就一直感到自己的渺小與卑微。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預(yù)告和序曲。 這雪國(guó)中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充溢著堅(jiān)韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)， 微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。一日下午，我和友人在莽 莽的安睡的一片杉林里漫游?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)。 哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過(guò)去觀看。 那是七十年代末的一個(gè)暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰 望著無(wú)涯無(wú)際的時(shí)空，我們便會(huì)感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過(guò)俄尓一瞬，稍縱即逝。我第一次站在它下面時(shí)，頓被一種強(qiáng)大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。 （ 2021天津卷） 雪野里的精靈 李存葆 東坡居士面對(duì)邈遠(yuǎn)天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，
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