20xx人教版高中語文必修三同步練習(xí)13 版含解析(文件)
【正文】 詩人哪些思想感情 ？ (6 分 ) 答： ① 它無法掌握自己的命運(yùn)，只是在空中不停地漂蕩流轉(zhuǎn)； (2 分 )② 它百囀千回表達(dá)“ 本意 ” ，可無人能會，雖是三春 “ 良辰 ” ，可終究難盼 “ 佳期 ” ； (2 分 )③ 詩人用流鶯的漂蕩比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府、飄零不定的生活，用流鶯的 “ 巧囀 ” 比喻自己美妙的歌吟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，用無 “ 佳期 ” 表達(dá)自己不被人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。 穿梭在風(fēng)霜雨露早晚陰晴里 ， 振翅在千門萬戶或開或閉時 。 【詩意】 流鶯到處飄蕩惶然上下翻飛 ， 飛過阡陌河流命運(yùn)無法自持 。 E． 流鶯不但無計留春 ， 而且連暫時棲息的一處花枝也無從尋找 。 (1)對 “ 流鶯 ” 這一形象的理解不正確的兩項(xiàng)是 (5 分 ) ( BD ) A． “ 漂蕩 ”“ 參差 ” 等詞語表現(xiàn)了流鶯不停地漂泊輾轉(zhuǎn)的樣子 。 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 隔著座位送鉤春酒多溫暖 ， 分開小組射覆蠟燈分外紅 。 “ 暖 ” 字和 “ 紅 ” 字，一個形容春酒，一個形容蠟燈，充溢著恣蕩歡笑，一派和諧景象。 (6 分 ) 答： 緊承 “ 心有靈犀一點(diǎn)通 ” ，并將其場景化； (2 分 )__營造一種融怡醉人的氛圍，寄寓詩人對熱鬧和諧生活的向往； (2 分 )__想象中的熱鬧與現(xiàn)實(shí)的凄清寂寞形成對比，更加增添了詩人的悵然孤苦與自傷飄零之感。 【解析】 本題考查鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。 C． “ 身無 ” 、 “ 心有 ” ， 一退一進(jìn) ， 相互映照 ， 是間隔中的契合與溝通 ， 悵惘中的喜悅與慰藉 ， 表現(xiàn)了詩人對這段美好情緣的珍視和自信 。 (1)下列對本詩的理解 ， 不正確的兩項(xiàng)是 (5 分 )( AE ) A． 詩人追憶昨夜參與的一次貴家后堂之宴 ， 表達(dá)了與意中人席間相遇 、 旋成間阻的懷想和惆悵 。 ② 射覆 ， 在覆器下放著東西令人猜 。 嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺 ③ 類轉(zhuǎn)蓬。 二、提高閱讀能力 (22 分 ) 9． 閱讀下面的詩歌 ， 完成后面題目 。在工作中掙到很多錢，你的生活就會過得幸福快樂。 8． 下面文段
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