20xx秋魯教版語文六上第9課《冬夜的燈光》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 師小結(jié)： 小鎮(zhèn)上的農(nóng)戶們的熱情、善良、淳樸，深深地感動著醫(yī)生，醫(yī)生的仁心大愛又深深地感動了我們。（ 3）、形成對比，增強(qiáng)表現(xiàn)力。那么這幾行詩在文章結(jié)尾處有什么作用呢？ 師 引導(dǎo)生總結(jié)：內(nèi)容上，突出了主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了第一段；表達(dá)上，意味深長，耐人尋味。 （多媒體顯示） （生交流后，老師講述自己的一段經(jīng)歷。 選做：閱讀巴金散文《燈》，朱自清散文《冬天》。這節(jié)課我們感受到了人世間最美好的真情，也 希望我們每個(gè)人都能做一個(gè)善良有愛的人，讓世界因我們的真心而充滿真情，充滿感動。） 六、感悟生活 人間自有真情在。） 師： “那里”指哪里？誰的“握手”？誰的“笑容”？“有力的握手”“長久的微笑”能表現(xiàn)出什么？ 同桌兩個(gè)人，面帶微笑（保持?。?，伸出右手，互相緊握。 （板書：情） 有了對文章內(nèi)容和人物的深刻理解，你能理解作者為什么以“冬夜的燈光”為題嗎？ （多媒體顯示） 生交流，師引導(dǎo)：（ 1）、與文章內(nèi)容有關(guān)。） 10 段：我婉言謝絕了。 師指名讀此段，強(qiáng)調(diào)重讀“拋下，舒適可愛、荒涼、偏僻，很冷，溫暖、友誼、樂觀” 生評價(jià)后齊讀。 此環(huán)節(jié)師生問答后師小結(jié)： （多媒體顯示） 好的環(huán)境描寫不但可以交代故事 發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和場景等，還可以烘托氣氛，襯托人物，突出主旨。 （ 4）、“可是我絕不感到孤獨(dú)”，作者感到了什么呢？那是種什么樣的感覺？ 帶著和作者一樣深深的感動，我們來齊讀這幾句話。“仍然”說明什么？結(jié)合前面的哪一句話來看更能讓人心生感動？“都”說明什么
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