20xx秋魯教版語(yǔ)文六上第9課冬夜的燈光word教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 對(duì)文章內(nèi)容和人物的深刻理解，你能理解作者為什么以“冬夜的燈光”為題嗎？ （多媒體顯示） 生交流，師引導(dǎo)：（ 1）、與文章內(nèi)容有關(guān)。 師指名讀此段，強(qiáng)調(diào)重讀“拋下，舒適可愛(ài)、荒涼、偏僻，很冷，溫暖、友誼、樂(lè)觀” 生評(píng)價(jià)后齊讀。 （ 4）、“可是我絕不感到孤獨(dú)”，作者感到了什么呢？那是種什么樣的感覺(jué)？ 帶著和作者一樣深深的感動(dòng)，我們來(lái)齊讀這幾句話。準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)男揶o會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。 生提煉課文信息，并流暢表述：冬夜，我（一名醫(yī)生）在農(nóng)戶們燈光的指引下順利到小鎮(zhèn)上出診并順利返回。今天我們一起去異國(guó)他鄉(xiāng)感受一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)上的真情故事。 教學(xué)目標(biāo)： 讀課文，感悟人 間真情。寫(xiě)作手法的理解和學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，也為學(xué)習(xí)增加了深度。人間自有真情在，我們?cè)谏钪?，時(shí)時(shí)處處都能感受到來(lái)自親人、老師、朋友甚至是陌生人的真情。（包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件） 讀完文章后，你有怎樣的感受？ 學(xué)生活動(dòng)： 生讀課文，師巡視。 師：改為“寒風(fēng)凜冽”如何？ 生：原句不僅寫(xiě)出了風(fēng)聲，還運(yùn)用擬人寫(xiě)出了寒風(fēng)嚇人的氣勢(shì)。”？為什么？ 飽含情感的詞語(yǔ)和富有想象空間的文字表達(dá)，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都會(huì)更好地傳情達(dá)意。） 師：“拋下”改為“丟下，扔下”好嗎？讓學(xué)生做動(dòng)作以體會(huì)“我和妻子”到小鎮(zhèn)的主動(dòng)和毅然決然。他們都有著一顆關(guān)愛(ài)他人的金子般的心，在加拿大西部的荒涼小鎮(zhèn)上我們感受到了人世間最濃最純最真的情。（帶著對(duì)這首詩(shī)的理解，齊讀這首詩(shī)。 九、 板書(shū)設(shè)計(jì)： 冬夜的燈光
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1